1、樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。
2、願意積極動腦，並大膽、清楚地表達自己的想法。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重點：樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。
活動難點：願意積極動腦，能夠大膽、清楚地表達自己的想法。
活動準備：幼兒用書、教學掛圖
活動過程：一、故事導入，激發幼兒興趣
1、教師：冬天到了，許多小朋友來到幼兒園，跟着老師鍛鍊身體，做遊戲，可開心啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點不高興了，因爲她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因爲怕冷。他也不知道有什麼方法可以取暖。
2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝爲什麼沒有來上幼兒園嗎? 教師：貝貝遇到了困難，你們願意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進行回答。)
二、幼兒交流、討論，說出自己知道的取暖方法
1、教師：故事中的貝貝遇到了什麼困難?怎麼辦呢? (請部分幼兒進行回答)
2、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面裏都有哪些取暖的方法。
(請幼兒根據畫面的內容，說一說圖片上的人們是怎麼樣取暖的。)
三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法
1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進行回答)
教師小結：我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進行運動，鍛鍊身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調來防寒。
2、遷移幼兒生活經驗，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。
教師小結，告訴幼兒一些正確的使用方法。
四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。
1、教師：剛纔我們一起說了那麼多有關冬天保暖的一些方法，那現在老師就要帶着小朋友們一起來學做防寒操。
(教師帶領幼兒進行活動。)
2、總結：如果平時我們不挑食，身體強壯了就不會怕冷。在冬天裏經常鍛鍊身體也可以防寒。
