1、情感：對於教師拋出的問題，願意積極思考動腦。
2、能力：能用自己的語言或者其他形式表現出珠穆朗瑪峯形成的原因。
3、知識：通過觀察圖片，知道關於珠穆朗瑪峯的知識。
圖片準備：珠穆朗瑪峯、魚化石、板塊。
一、導入活動
1、教師談話導入，引發幼兒興趣
教師：小朋友，你們知道小魚在哪裏生活嗎？（水裏）
那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎？
教師小結：這個神奇的地上就是世界上最高的山峯，叫珠穆朗瑪峯，它位於我們國家的西藏自治區，它的高度有8844米，是中國最美，最令人震撼的山峯之一。
二、深入探究珠穆朗瑪峯的奧祕
1、教師出示珠穆朗瑪峯圖片
教師：小朋友們，你們看，珠穆朗瑪峯高高的屹立在山峯之巔，既美麗又神祕，
那你們知道爲什麼珠穆朗瑪峯的山頂會有魚呢？
2、引導幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測珠穆朗瑪峯的祕密。
3、教師總結揭示答案。
教師：老師現在來告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運動的，在地球上有很多的板塊，很多的山峯還有城市都在板塊上，我們中國就在這個亞歐板塊上，原來的珠穆朗瑪峯並不是山峯，而是在海里，所以就會有很多的小魚和小蝦，但是因爲地球的運動，板塊和板塊之前會有衝撞，珠穆朗瑪峯在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經過沖撞，珠穆朗瑪峯就“長高”啦！所以，在珠穆朗瑪峯的山頂會有小魚和小蝦的痕跡。
三、教師帶領幼兒認知板塊運動會產生的其他影響
1、教師拋出問題，引發幼兒思考
教師：小朋友們，那你們知道地球在運動，板塊碰撞還會發生什麼事呢？（地震）
2、幼兒進行猜測和討論。
3、教師小結：地球的運動，板塊的碰撞還會產生地震和火山噴發！
四、延伸活動
1、讓幼兒回家後蒐集一些板塊碰撞出現的現象，比如火山噴發和地震，看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現象。
2、在活動區域放一個地球儀，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。
