孩子爲什麼會淘氣？
孩子之所以「淘氣」，往往是由於所處的環境不能滿足他的遊戲水平和發展需要導致。與其說是「淘氣」，不如說是「無聊」更恰當。
其實，他所有的「淘氣」、「搗亂」行爲，都是在給你發出信號——「我想玩有趣的玩具，做有趣的遊戲！」
因此，我們要爲孩子提供適宜的遊戲材料，支持孩子投入遊戲。當孩子「淘氣」時，我們要觀察和豐富環境，而非勒令孩子「別鬧」。
如此的積極教養思維方式，對於支持 0 ～ 6 歲甚至更大的孩子發展都適用哦。
要判斷什麼遊戲材料是「適宜」孩子的，首先要了解孩子的遊戲水平。
按認知過程的複雜程度，孩子的遊戲水平可分爲四層，分別是：簡單遊戲水平、組合遊戲水平、前象徵性遊戲水平和象徵性遊戲水平。
不同水平的孩子適合不同的遊戲材料和遊戲類型。
這次先跟爸爸媽媽們分享處於前兩個水平的孩子需要怎麼樣的遊戲。後兩個水平會很快會再分享給大家～
簡單遊戲這是孩子最初發展出的遊戲方式，是圍繞單一玩具進行的簡單活動。包括把汽車推來推去，把球滾來滾去，和抱着自己喜歡的毛絨玩具等等。
在孩子進行簡單遊戲時，我們可以趁此機從以下幾個方面給孩子一些教育。
顧名思義，就是操作有很多同類或者不同類部件的玩具，遊戲方式包括把幾件東西拼在一起、拆開; 搭建、壘高；把物品放進去、拿出來等等，具體例子如下：
拼圖
拼圖是組合遊戲水平的代表玩具，也是孩子從小到大都適合玩的玩具之一。3 歲的孩子就可以很好地拼 9 ～ 25 塊不等的拼圖了，但注意兩件事：
1）對於5 歲以下孩子，儘量買木質的拼圖。
孩子肌肉控制能力較弱，如果因爲紙板拼圖被孩子太用力掰壞了而認爲拼圖這個遊戲形式不適合這個年齡的孩子，就可惜了哦。
2）要買與寶寶喜歡的拼圖，難度也是循序漸進的。
如果孩子不喜歡玩拼圖，可能是太難了、太簡單了或者拼圖內容正好是他不感興趣的。
孩子再長大一些，就可以給 TA 買塊數更多，圖案更復雜的木板拼圖啦！但要記得，拼圖內容一定要是他感興趣的哦。
孩子在玩拼圖時，我們也可以從以下幾個方面給孩子一些教育。
積木
積木有很多塊組成，也是組合遊戲水平的代表玩具之一！
通常孩子會從平鋪排列開始，然後逐漸壘高，然後慢慢嘗試圍攏搭建。
一開始可以用木質積木，當孩子手指更有力量，可以選擇需要更用力的拼插積木，比如樂高。
美國幼教協會要求：爲了符合孩子的發展水平和遊戲特點，幼兒園建構區除了至少 3 種不同材質積木以外，還要有可操作的人和動物。
家長們在家裏也可以爲孩子多準備幾種不同種類的積木，孩子可以自取，加到他們創建的各種場景中。
家長藉助一些人偶積木加入孩子們的遊戲將會更容易，還能加入與人物、動物相關的語言。
超市推車
超市推車是這個水平很好的玩具，會走了以後，孩子可以把自己喜歡的玩具都放進去，再拿出來，甚至分享給周圍的人，反覆很多次也不會膩。
家長可以仿照拼圖遊戲的教育方法，在後面兩種遊戲中給孩子適當的教育。
爸爸媽媽們，知道了這些方法後，是不是迫不及待地想陪寶寶一起玩了呢？
如果孩子的年齡已經到了前象徵性遊戲水平，甚至是象徵性遊戲水平，這時候該選擇什麼樣的遊戲？我們下期會繼續聊哦，歡迎圍觀~
