活動目標:
1、在理解故事內容的基礎上,用繪畫形式大膽表現吃了食物之後小蛇的形象。
2、培養幼兒想象力,增加幼兒對繪畫的興趣。
3、知道生活中常見食物的主要特徵。
活動準備:
1、《好餓的小蛇》繪本故事、記號筆。
2、幼兒操作紙人手一張。
活動過程:
一、回顧繪本內容。
(一)師:“上次我們學習了一個很有趣的故事叫《好餓的小蛇》,哪個小朋友記得故事裏面小蛇吃了哪些東西?”
(二)師:“小蛇吞下了那些東西后,它的身體發生了那些變化呢?”(根據幼兒的回答出示相應的幻燈片。)
(三)教師小結。
二、說一說,猜一猜。
(一)師:那你們說說看,小蛇還會吃什麼呢?吃了之後小蛇會發生哪些變化?幼兒自由想象回答。
(二)師:你們講的很好,王老師也畫了幾幅好餓的小蛇,請你們來猜一猜小蛇吃的是什麼?(出示相應的幻燈片。)
(三)教師小結。
三、幼兒作畫。
(一)引導幼兒畫和別人不一樣的東西。
(二)畫完後講講小蛇吃了什麼,可以簡單的編一到兩句話。
四、講講、評評
(一)師:我們好餓的小蛇都畫好了,誰來猜一猜這些小蛇都吃了什麼東西?
(二)講評猜三到四張作品,,對於講得好的幼兒要即時指出並表揚
教案二:《貪吃的小蛇》活動目標:
1、能夠用線條、圖案進行組合,裝飾小蛇的身體。
2、體驗線描活動的快樂
活動過程:
一、圖片導入,激發幼兒興趣
1、小朋友們,你們看,這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?
2、小結:小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
二、教師講解示範畫裝飾圖案。
1、那你發現了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?
2、教師根據幼兒的發現進行範畫。
3、請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?
(2)那誰來試試,這個圖案可以怎麼畫?
4、引導幼兒在畫面空白處進行繪畫
(1)其實這條小蛇可貪吃了,你們覺得它可能會吃些什麼呢?
(2)教師根據幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的,豐富畫面內容。
4、小結:今天,我們發現這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、組織幼兒操作
1、提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上纔好看哦!現在一起去裝飾吧!
教案三:花蛇彎彎
活動目標
1、畫圓和螺旋線、剪等技能的綜合訓練;
2、練習繪製蛇的花紋圖案;
3、學習平面設計與立體設計,靜態造型與動態造型相結合。
活動準備
紙、記號筆、剪刀、回形針、吸管、範例
活動過程
1、導入
(1)出示白紙
畫大圓,並在園內畫螺旋線。
(2)猜一猜
師:今天我們要畫什麼動物呢?
(3)變魔術
師:小朋友把眼睛閉上,我數到三,再睜開來哦!
(4)討論:蛇從哪裏變出來的?
2、花蛇彎彎
(1)原來就是從老師剛纔畫的圖畫裏變出來的呢!
(2)繪製花紋。
(3)示範剪紙,變出花蛇。
3、幼兒操作
(1)教師巡迴觀察,重點指導幼兒畫螺旋線。
(2)教師幫助幼兒用回形針和吸管撐起花蛇。
4、活動結束
與蛇共舞。