活動目標：
1、 練習用手掌和腳掌抓握物體來保持身體平衡，鍛鍊四肢抓握力和肌體耐力。
2、 體驗用椅子合作遊戲的樂趣，學會面對挑戰和失敗保持樂觀的態度。
3、 嘗試與同伴合作達成目標，提高合作能力。
活動重難點：
活動重點：鍛鍊四肢大肌肉力量及手、腳掌的抓握力。
活動難點：能與同伴合作達成目標，敢於嘗試並發現方法。
活動準備：
1、幼兒每人一把小椅子。
2、教師自編椅子操，自制課件（內容爲椅子雜技表演），錄音機及配樂。
3、教師課前佈置好場地
活動過程：
幼兒跟隨教師進入場地，在場地上坐成交錯的兩個半圓形（見圖①），老師以遊戲口吻邀請幼兒來做“小小雜技員”，並一起藉助椅子做放鬆運動。
——通過椅子操，使幼兒身心得到充分舒展，並集中注意力。角色的扮演也是爲了更好地調動幼兒的活動興趣及以往觀看雜技表演的經驗。編排的動作除了可以幫助幼兒放鬆四肢外，還包括耐力的練習（如坐在椅子上雙腳伸直擡起，並保持這個動作一段時間）。
二、基本部分：強體育心階段
（一）傳統遊戲“搶椅子”。
（方法：椅子擺成圓形，幼兒圍着椅子站，音樂響，幼兒繞着椅子跑，音樂停幼兒坐到椅子上。見圖②）
師：小朋友們見過或是玩過“搶椅子“的遊戲嗎？我們一起來玩玩吧！
1、第一次玩：幼兒人手一把椅子，幫助幼兒熟悉遊戲玩法和規則。
2、後兩次玩：分別撤掉五分之一和三分之一數量的椅子。遊戲中引導幼兒總結經驗，體驗成功的快樂。
3、在三次遊戲結束後，引導幼兒交流遊戲體驗（師：搶到椅子的小朋友心情如何？沒有搶到椅子的小朋友有沒有不高興？……）。重點引導兒說出成功與失敗的不同感受，並學會樂觀地接受遊戲的結果。
——傳統遊戲“搶椅子”用時較短，但能夠很好地抓住幼兒的注意力，活躍氣氛，更重要的是讓幼兒體驗到了競爭所帶來的感受，爲下一步合作做鋪墊。
（二）創新遊戲“小小雜技員”
（方法：與傳統“搶椅子”遊戲相似，椅子擺成圓形，幼兒圍着椅子站，音樂響，幼兒繞着椅子跑。不同之處在於，幼兒以小組形式參與遊戲，音樂停，要求參與遊戲的所有幼兒都要站到椅子上。）
1、幼兒觀看課件，激發幼兒嘗試用椅子玩雜技的好奇心。
2、觀察並猜測：一把椅子上最多可以站幾個人？怎麼站？
3、幼兒分組合作，大膽嘗試驗證自己的想法。
4、各組交流展示。
（三）集體表演 “小小雜技員”。
1、教師交待遊戲玩法和規則：音樂響，小朋友們圍着椅子跑，音樂停，大家都必須站在椅子上。
2、幼兒遊戲（遊戲中椅子數量從7把到3把椅子遞減），共同取得成功體驗。
——這是鞏固練習階段，幼兒運用前期探索所獲得的經驗來玩遊戲，體驗相互幫助，團結取勝的成功快樂。這一環節中教師要注意引導幼兒相互幫助，充分體驗遊戲難度不斷加大而幼兒因通過互助取得成功的快樂！
三、結束部分：放鬆交流階段。
1、新遊戲好玩嗎？是傳統的“搶椅子”好玩還是新的遊戲好玩？爲什麼覺得好玩？
2、遊戲過程中你幫助別人了嗎？有沒有小朋友幫助你？與小夥伴一起取得勝利你感到快樂嗎？
3、享受成功快樂，放鬆活動。
教案二：小小雜技員活動目標：
1、大膽運用高蹺進行身體鍛鍊，發展平衡能力。
2、感受與他人共同遊戲的快樂，增強合作意識。
活動準備：
1、自制高蹺每人一副。我園地處城鄉結合部，我們收集了農村常見的升籮，把它們倒扣過來，就成爲自制高蹺。
2、劃出足夠的戶外活動場地，確保幼兒的活動空間。
3、毛巾若干，錄音機。
活動過程：
一、準備活動
用自制的高蹺做熱身，激發幼兒參與活動的興趣，將幼兒帶入快樂的運動狀態。
二、探索活動
1、幼兒自由玩高蹺，探索高蹺的玩法。
教師：高蹺除了走，還可以怎麼玩呢?你是怎麼玩的，來玩給大家看一看。
幼兒自主探索，個別演示，相互學習。
2、嘗試踩高蹺跨過障礙物。
①幼兒嘗試踩着高蹺跨過繩子。
教師：看，那邊有個東西攔住我們了，是什麼呢?怎麼過去呢?我們來試試看。
②師幼共同討論踩高蹺跨過繩子的要領，並請幼兒再次練習。
③難度加大，繼續嘗試。
教師：這次我們要踩着高蹺繞過一字直線擺開的小木凳，然後再跨過繩子回來。但是要注意不能摔倒，小心受傷。
④總結、討論。
教師：剛纔踩高蹺的雜技員，誰贏了?誰輸了?爲什麼會贏呢?(跑的快、沒有摔跤)爲什麼會輸呢?(所以我們在比賽過程中要拉緊什麼?避免摔跤。)
三、雜技表演
1、提出表演要求。
教師：請站在排頭的兩位雜技員拿好高蹺，其他人把高蹺放一邊。然後分四組進行比賽。比賽開始時，排頭雜技員分別腳踩高蹺過障礙物交給對面雜技員排頭，依次進行。
2、幼兒進行雜技表演。
3、雜技表演活動小結。
四、放鬆活動
幼兒坐在高蹺上做放鬆運動。讓幼兒整理各種材料、器械並帶回。
活動延伸：
日常活動：練習腳踩高蹺頭頂沙包走，增強活動的趣味性。
家園共育：活動前，建議家長讓幼兒觀看關於雜技員走高蹺的影像資料，豐富幼兒的知識。
教案三：雜技表演
活動目標：
1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現三種不同的節奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握並表現音樂。
3、控制自己的情緒和動作，積極主動地參與活動。
活動準備：
1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯）。
2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。
活動過程：
1、教師引導幼兒探索三種不同的節奏型。
教師用教棒指投影儀"拋接球"，引導幼兒探索樂曲A段節奏型。
師：小朋友們，今天老師請你們看雜技表演，第一個節目叫"拋接球"，我來唱樂曲，你們來爲圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完後問：你們拍了幾下？有什麼依據？
教師指投影圖"轉呼啦圈"，引導幼兒探索B段的節奏型。
師：接下來請欣賞第二個節目"轉呼啦圈"，請大家繼續爲演員拍手伴奏。
教師指投影圖"頂酒杯"，引導幼兒探索C段的節奏型。
師：現在這個演員在表演"頂酒杯"的節目。在剛纔的兩個節目中，我們看到7個球拍了7下，看到3個呼啦圈拍了3下，那這幅圖應該怎麼拍？3個酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，爲什麼？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節奏快，距離長的節奏慢。）
2、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。
師：我這裏有一段音樂，表現的就是今天看的雜技表演的事情，請你們聽聽有幾個演員在轉呼啦圈？幾個演員在頂酒杯？爲什麼？
3、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什麼身體動作表示，並隨音樂演奏。
教師啓發幼兒創編各個節目的身體動作並集體練習。
師：拋接球可以用什麼動作來做一做呢？轉呼啦圈、頂酒杯又可以怎麼做呢？
教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。
師：我們跟着音樂將剛纔創編的動作連起來做一做。
4、教師引導幼兒探索配器方案，並進行打擊樂器演奏。
師：今天小樂器也想表演節目，你們看錶演"拋接球"時可以用什麼樂器伴奏呢？轉呼啦圈、頂酒杯呢？
5、教師指揮，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。
師：現在請大家拿好樂器，我當指揮，請大家看好指揮、挺好音樂節奏進行演奏。
幼兒交換樂器演奏。
