幼兒園迎新年教案，中國人的傳統新年就是春節，這是我們中華民族的傳統節日，在春節時我們會去親戚家裏給長輩拜年，向同輩問候，給小輩壓歲錢，這是我們一年中最熱鬧的時候。
幼兒園迎新年教案：紅紅的新年
主題目標
1、知道春節是中華民族的傳統節日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。
2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3、萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感
環境創設
1、主題牆上用紅包來佈置出新年的喜慶與熱鬧 。
2、主題牆面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
家園共育
1、給幼兒講講家人的屬相，初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。
2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新願望和新要求。
3、請家長在新年裏帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，瞭解各國人民迎新年的風俗
4、節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。
5、和幼兒一起製作燈籠，談談幼兒的成長趣事
活動設計
一）活動目標
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月裏的喜慶氣氛。
2、瞭解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作製作花燭
(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日曆、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
二)活動過程
1、觀看錄像，感受正月裏（春節、元宵節）的節日
(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。
2、談話活動，回憶自己過節的情況。
(1) “孩子們，剛纔咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎麼過節的好嗎？”
(2)孩子回憶講述自己過節的情況。
(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”
(4)孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己製作花燈的興趣
（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
（6）討論製作花燈的程序，嘗試製作花燈，教師指導，提示幼兒合作製做展示作品，欣賞評論。
活動延伸
將幼兒的作品佈置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料製作花炷。
幼兒園迎新年教案：過新年
活動目標
1、瞭解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
活動準備
舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二~三條。中華風俗CD片。
活動過程
1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的是什麼？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”
2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。
問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟着音樂耍龍燈二~三次7、結束。
師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。
幼兒園迎新年教案：迎新年
活動目標
1、認識春節，瞭解春節風俗和習慣。
2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。
3、激發自主性，培養孩子的能力及品質。
活動準備
1、氣球、糖果等適當的獎勵品。
2、歡快的音樂、關於春節的錄像帶。
3、春節時會見到的物品，如：春聯、塑料鞭炮，紅衣服等。
活動過程
一、引發孩子對春節的聯想
1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時候問“小朋友們。看到鞭炮和禮花，你們會想到什麼呢？”
小朋友說“某某某”
2、老師繼續說“對啊，其實在過年的時候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”
二、瞭解過年的一些習俗和習慣
1、老師將準備好的關於春節的錄像帶放給孩子們看，提前告訴孩子們要認真觀看，然後看完以後老師會問關於錄像帶裏面有寫什麼春節習俗的問題。
2、小朋友觀看錄像帶，然後開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶裏面是關於春節的，那麼當中爸爸媽媽幹了什麼呢？”小朋友A“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友B“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖。”
3、孩子答對以後，給與適當的獎勵和表揚。
溫馨提示
新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時要注意安全。如：鞭炮不能隨便放，走親訪友時，說一些吉祥話等等。
幼兒園迎新年教案：歡歡喜喜過新年
活動準備
1、有關過年的故事、圖片。視頻展示臺。
2、傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。
3、幼兒用操作材料。
活動目標
1、讓幼兒感受中國特有的傳統文化和歡樂、喜慶的氣氛。
2、豐富對傳統節日的瞭解，增強民族感情。
活動過程
1、師生談話，引出過年主題。
（1）“老師知道小朋友一個祕密，小朋友們都盼着趕快長大，所以大家最喜歡的事情就是過年了。因爲過了年，小朋友又長大了一歲，除了這個呀，過年還特別特別的熱鬧，那你們知道爲什麼過年嗎？”
（2）“這是我們中國人傳統的節日。這裏有一個故事，相傳在很早以前有一個村子，村子裏的人快快樂樂的生活着。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以後，村子裏的豬、牛、馬、羊都被吃了，後來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個祕密，於是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們爲了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因爲那一天是我們中國農曆的第一天，它象徵着希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”
（3）“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時候，小朋友們記得最清楚的事情一定有許多，那誰來講講？”師幼互動的啓發式談
幼兒1：“我過年的時候，幫爸爸貼對聯。”（根據幼兒回答給予補充）
①對聯。“對聯是寫在紅紙上的，都是寫的一些吉祥祝福的（展示對聯）今天我給你們準備了紅紙、毛筆，等會兒請班上學毛筆字的小朋友給我們寫對聯吧。
幼兒2：“我最喜歡在家看包餛飩。”
②包餛鈍。“北方人習慣包餃子，而江蘇有的人習慣包餛飩。在大年三十晚上吃。”老師還準備了餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍吃。
幼兒3：“我們家裏買了許多大燈籠，掛起來很漂亮。”
③掛紅燈籠。（展示燈籠）“燈籠一掛，立刻就有了一種喜慶的氣氛。爲什麼呢？”
幼兒4：“因爲它是大紅顏色。”
幼兒5：“大紅顏色使人覺得很喜慶，很溫暖。”
教師：“我給你們準備了大紅蠟光紙，還有金紙，下面要請你們動手做燈籠，掛到我們班上去。”
幼兒6：“我們過年的時候要說好聽的，恭喜發財、新年快樂。”
④互相拜年。“那遠地方的人，見不着面，怎麼辦？”“發賀年卡。”（製作賀年卡）
幼兒7：“過年的時候放爆竹，還有煙花。我還放過，我不怕。”
⑤放鞭炮。（結合畫面看）“你放過鞭炮嗎？好玩嗎？”幼兒自由討論。（教師告訴幼兒大城市內不放鞭炮，觀看時要注意安全。）
幼兒8：“過年的時候，我和我奶奶在街上買了好看的畫，上面是兩個娃娃，還說恭喜發財。”
⑥介紹年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫，它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫，我們來看看呢。”
“年畫就是過年時張貼的畫，只有我們中國纔有，這些都體現了喜慶和吉祥，年畫一貼，屋子頓時增添了歡樂氣氛。”
“你覺得這幅畫看上去感覺怎麼樣？表達了什麼意思？”
幼兒自由講述。
幼兒9：“過年的時候還舞龍燈，人很多，那個龍也很長。”
⑦介紹花燈。
舞龍燈，舞獅子。（圖片）
“龍和獅子都是中華民族的象徵，也是蘊含着喜慶和吉祥的意義。”
幼兒10：“還有剪窗花，有十二生肖。”
⑧剪紙：（展示窗花）
“過年時候，在窗戶上貼上窗花，非常漂亮。有窗花、門箋等。”
2、師生動手操作。
“我們大（二）班的小朋友從小班就在一起了，我們就是一個大家庭。很快就要過年了，我們大家分分工，一起動手準備吧，讓我們過一個快快樂樂的年！”
（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）
①剪紙；
②做燈籠；
③包餛飩；
④寫對聯；
⑤做賀卡；
⑥畫年畫。
（2）教師動手參與其中。
3、共同佈置教室。
將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
幼兒園迎新年教案：《迎新年》
活動目標
１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
２、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
３、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
活動準備
１、 物質準備：活動室裏佈置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。
２、 知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裏爲過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
３、 事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。
活動過程
（一）通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什麼不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是爲了迎接什麼節日的到來？
２、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天？
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
４、 鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的？
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長！“
２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
啓發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
３、師幼一起圍坐在“願望樹”旁，表達自己的願望。
師以神祕的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“願望樹”，只要對着“願望樹”說出自己的願望，你的願望就能夠實現。
啓發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“願望樹”上。
４、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環節）
（三）引導幼兒裝扮“願望樹”，用多種方式迎接新年。
１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。
第一組：製作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室裏的佈置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年願望樹”。
在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
２、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
（四）活動延伸：
請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。
幼兒園迎新年教案：過年了
活動目標
1、瞭解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日。
2、瞭解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什麼生肖年。
活動準備
1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛曆、爆竹、年畫、燈籠、對聯等。
2、幼兒準備：自己的生肖圖片。
活動過程
1、認識春節
A、出示掛曆，請幼兒注意公曆和農曆的不同，找出農曆春節的紅色日期（日曆上公曆的日期寫在上面，字稍大；農曆的日期寫在下面，字稍小）
B、初步瞭解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）
C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事。
我國民間是以農曆記載年的，正月初一是農曆新年的開始，因爲鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋裏點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因爲“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、認識十二生肖
A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖。
B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因爲每年都是一個不同的生肖年。
3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌
A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九隻猴，十雞十一狗十二豬。
B、教師提問：今年是龍年，龍後面是什麼生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年。
4、拓展活動
師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，佈置教師。
