1、引導幼兒有策略、有規劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法。
2、引導幼兒初步嘗試小組統計記錄法。
3、培養幼兒良好的科學素養，激發探究興趣。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。
一、創設問題情境，提出實驗設想。
1、提出問題：怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個盤子運到另一個盤子裏呢？
2、請幼兒將實驗設想記錄在“我的辦法”一欄，然後與同伴相互交流。
二、充分利用材料，動手實驗操作。
1、幼兒實驗並記錄：
“活動室裏有許多材料，你們可以先根據剛纔想的辦法去找一找，試一試，把結果記錄在‘實驗結果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來。”
教師適時指導幼兒實驗，並提醒幼兒注意：手不能碰到球。
2、交流實驗情況。
①幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎麼做的？結果怎麼樣？”
②教師記錄幼兒在實驗中遇到的問題，請其
12後1頁它幼兒幫助解決。
③引導幼兒發現：
兩個材料協作可以運球；
改變材料形狀可以運球。
三、初步嘗試小組統計記錄法。
怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啓發幼兒嘗試小組統計記錄。提出小組統計要求：①統計要全面清楚；②相同的方法只要記一次。
四、遊戲：“運球比賽”
1、引導每組幼兒在統計的基礎上選擇一種既快又方便的運球方法。
2、每組推選1名選手運用選擇的方法進行運球比賽。
