如何給孩子立規矩?
孩子一天一天長大了，孩子需要理解周圍世界的規則，他們需要別人對他們的期待;他們和別人怎麼相處;他們能夠把一件事做到什麼程度，如果他們做得過頭了，會發生什麼;他們需要用一些方法來衡量自己不斷增長的技巧和能力。規矩在孩子成長的過程中起着極爲重要的作用。一個建立了規矩的孩子，並不僅僅是“乖”、“聽話”和“好調教”，更重要的是，遵守規則的生活保證孩子在秩序中成長，讓孩子們判斷是非善惡，自發地建立良好秩序與和諧的氛圍。
根據孩子的具體年齡來立規矩
1歲的孩子
特點：好奇、好動，而且精力充沛。此時他們所面對的挑戰和重大任務是探索周圍的世界。
典型行爲：開始認知語言，懂得一句話裏字詞的前後關係了;他們還不瞭解外界的環境究竟是個什麼樣的，比如說，他們並不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的; 一旦他們想要，他們就要馬上得到，讓的孩子等待簡直是太困難的事情了。他們沒有行爲和情緒控制的能力。
怎麼辦：
合理地調整自己對孩子的期望和要求。可以給孩子做示範，告訴他哪些行爲是正確的，但是不要堅決要求孩子一定做到。成人說話的語氣和麪部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。說話的態度是堅定的，但是反應不要過於強烈。
管理的重點要放在預防工作上。保證家裏的一切設施對孩子來說都是安全擺放的，把容易摔碎的東西都收起來。
可以用安慰和轉移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。
2歲的孩子
特點：他們的被自己情緒的巨大波動和起伏所佔據。他們所面對的挑戰和重大任務是瞭解自己的各種感覺和情緒。
典型行爲：不斷地對外界作出一些嘗試，想知道其他人的反應是什麼;還不能正確地認識和傳達自己強烈的，有時候，他們的情緒甚至會高度膨脹，無法控制; 他們發現並不是自己想要的每件東西都能夠得到，所以就頻繁地大發脾氣和哭鬧。
怎麼辦：
將與孩子抗爭的激烈程度降到最低點。清楚地向孩子闡述你的期望是什麼，而不要對孩子大喊大叫。不要過高估計孩子的能力，只給他一些簡單的選擇就行了。如果有必要，還可以給予一些物質刺激讓他與父母合作而不是對抗。一定要意識到這個年齡的孩子的主要“工作”就是不停地試探你。
幫助孩子控制他的情緒。如果他打人，那麼就教導他用語言來表達他的氣憤，而且要向孩子解釋：“我們不打人，打人會使別人受傷的。”
謹慎對待孩子的大發脾氣。有時可以冷處理，不理睬他的哭鬧和發脾氣，更不能妥協，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭鬧爲止，然後再給他講道理。不主張處罰孩子，也不能讓孩子獨自呆在房間裏悔過，但是可以把哭鬧的孩子帶到一個安靜的地方使他慢慢平靜下來。
3歲的孩子
特點：這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現的。他們所面對的挑戰和重大任務是學會更好地控制他們的情緒。
典型行爲：在父母的要求中，孩子們有能力做到的事情，他們也願意去按父母說的做，比如睡覺前要洗漱。但是，別指望孩子能夠始終合作;他們能夠理解原因和結果這個概念了; 孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。不過，他能夠慢慢地更好地應付挫折了。
怎麼辦：
交給孩子一些“工作”去做。不要因爲他沒有堅持到底完成而懲罰他，而是對他的每個努力都表現出非常讚賞。
讓孩子用做的方式來表演一下好的行爲舉止。比如，放一段音樂，讓孩子在結束以前要作好飯前的工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等着開飯。
懲罰孩子的時間要短。雖然的孩子已經發育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了，但是爲了避免事態的嚴重發展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨爲好，儘早結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。
