皮皮孩願意聽故事，家裏有一些看圖說話的書，經常就會拿出一本來讓大人講給他聽。他還有一個特點，開始要選那些很熟悉的讓你講，等講過幾個故事以後，纔會讓你給他講新的。觀察了一下發現，這些“老故事”他已經記住了，在你給他講的時候，他會和你一起講。最近就更不得了了，他也要給大人講故事啦!
那是週末媽媽回來，他很興奮，很晚了也不願意睡覺。媽媽就說：“孩孩，你和姥姥在下邊看電視，我先上牀去睡覺好不好?”皮皮孩說：“不好!”媽媽說：“那媽媽打盹了怎麼辦?”皮皮孩說：“媽媽，咱上牀去講故事好不好?”媽媽說：“好吧!”上牀後，皮皮孩就說：“媽媽，我給你講一個故事好不好?”媽媽說：“好啊!”皮皮孩就開始講：“有一天吶……”第二天，媽媽就和全家人說：“這個‘有一天吶’，完全是模仿着姥爺的口氣。”讓他再學了一遍，大家都說：“正是。”於是，就想到別的時候，小傢伙模仿大人的事情還真的不少。
比如說這個下樓梯，大人總是一隻手扶着樓梯扶手，另一隻手領着他，幾次以後，他不幹了，非要自己扶着扶手不可。雖然是夠不着，他還是夠，這樣不好走，他就說：“姥爺也這樣，姥姥也這樣。”那意思是他也應該這樣。
有一回家裏要來人，聽到車聲，大人要從窗裏向外看看是不是來自己家的，由於是晚上，就用兩手遮擋在眼睛旁邊。這讓他看明白了，就說：“我也要看看。”這也不是個問題，就讓他看，誰知他站到窗前，眼睛還沒有看外邊，手倒是先擋在眼睛邊了，看着就讓人樂。
還有這養的魚，大人向魚缸裏放一點兒魚食，他也非得放一些不可。本來這魚就是養給他看讓他撈着玩兒的，看到大人換水時用兩個網撈，再撈魚他也就用兩個網。還有關電視機，開始看着大人關電視上的開關，後來看見大人關插座上的開關，這讓他都學會了。如果他不讓你看了，就去關電視上的，說是要睡覺了，就去關電排插座開關。
再比如這彈琴，不但要坐好，還要擺上一本書當“琴譜”，彈一陣還要翻一頁。不用說，肯定是照搬老師的全套動作。
後來仔細觀察了一下，看着孩子的語言行爲還都有些家人的影子。再看看他人家稍大一些的孩子，他們說話的口型，走路的姿勢也都有那個家大人的樣子。仔細想想就知道了，小孩子在事事模仿着你。知道了這個就應該想到，身邊有孩子，大人所做的每一件事都不能隨便，因爲你的一言一行一舉一動，都會對孩子產生影響。
