弘揚傳統文化手抄報圖片，我國的傳統文化是我國最寶貴的財富，是我們的祖先一代一代流傳下來的傳承，我們也要將它們再一代一代的傳承下去，將它們發揚光大。
弘揚傳統文化手抄報圖片：傳統文化的種類
中華傳統文化首先應該包括思想、文字、語言，之後是六藝，也就是:禮、樂、射、御、書、數，再後是生活富足之後衍生出來的書法、音樂、武術、曲藝、棋類、節日、民俗等。傳統文化是我們生活中息息相關的，融入我們生活的，我們享受它而不自知的東西。
中華傳統文化應包括：古文、古詩、詞語、樂曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇後語等；傳統節日（均按農曆）有：正月初一春節（農曆新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、清明節前後的寒食節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗活動等；包括傳統曆法在內的中國古代自然科學以及生活在中國的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。
至如今，古今中外的學者們尚不能得出定論，除了多維視野的原因外，還有語言學角度的客觀歧義。廣義上講，文化是人類精神生活與物質生活的總和。
首先，從時間角度上講，有原始文化，古代文化，近代文化，現代文化。
其次，從空間角度講，有東方文化，西方文化，海洋文化，大陸文化。
其三，從社會層面上講，有貴族文化，平民文化，官方文化，民間文化，主流文化，邊緣文化（姜義華先生分之爲規範性文化，非規範性文化，半規範性文化。這種分法比較新穎，所以着重介紹一下。所謂的規範性文化，姜先生認爲是以儒家經典爲經，以歷代官修史志爲緯，在長期流遷演化中廣泛吸收了道，法，陰陽，縱橫，玄，外來文化等諸家學說而形成的經史文化，是中國小農社會的具有最高權威的規範性文化。與此相應的，則是普遍存在於一般民衆中的生產方式，生活方式，人與人的種種關係，風俗，習慣，信仰，追求，日常心理，潛在意識及形形色色的成文或不成文制度中的非規範性文化。除去這兩種文化之外，還有介於兩者之間的半規範性文化，指雅俗程度不一的大量文學藝術作品，對經史文化呈半遊離狀態的各種文化教育，宗教娛樂活動，比如《水滸傳》《三國演義》《隋唐演義》《西遊記》等俗文化代表作。當然了，我覺得姜先生的分法似乎只針對中國傳統文化纔有效）。
其四，從社會功用上，分爲名號文化、禮儀文化，制度文化，服飾文化，校園文化，企業文化。
其五，從文化的內在邏輯層次上，又可分爲物態文化，心態文化，行爲文化，制度文化四個層次。
其六，從經濟形態方面， 又有牧獵文化，漁鹽文化，農業文化，工業文化，商業文化之分。還有人在其中搞着色，黃色文化，藍色文化什麼的。
除此之外，還有分得更俏皮的，比如張遠山先生在他的《上下五千年》的文化隨筆中，把文化分爲頭腦文化，胸膛文化，腹部文化與下半身文化。下半身又被他分爲兩段，爲胯部文化與胯部以下文化。他說，以唐中葉（安史之亂）爲界，此前是中國文化上半身，此後是中國文化下半身。細分的話，從堯到周，即公元前3千年到公元前552年孔誕生，約2500年，是中國文化史前時期，尚沒有頭腦。孔子誕生前後，春秋戰國，中國進入了頭腦文化時代。秦始皇在一統，集權加專制，胸脯拍得啪啪響，中國進入了胸膛時代。漢朝拍得更響了，拍得匈奴大兵都哆嗦。霍去病墓關的石豬石馬，一看就知道是最沒頭腦的人刻的。最有頭腦的司馬遷，卻被最沒頭腦的武帝閹了下半身。也是這個沒頭腦的漢武帝，宣佈獨尊儒術，導致中國兩千年的知識分子大都成了無腦人。總之，張先生這麼分，分得很俏皮，之所以給大家囉嗦這麼多，無非是想給大家一點啓示，同學們如果有興趣，不妨獨創個分法來。
弘揚傳統文化手抄報圖片：如何弘揚傳統文化
伴隨着中國的和平發展，中國故事、中國方案正越來越多地吸引全世界關注的目光，中華文化正越來越多地爲全球治理貢獻中國智慧。在國內，“國學熱”“儒學熱”熱度不減，傳統文化地位日顯，聲望日重。
同時，在對待傳統文化的問題上，也出現了一種令人擔憂的認識傾向。一些論者在處理馬克思主義和中華傳統文化關係時，擱置歷史唯物主義的方法論原則，甚至在理論闡釋中夾帶文化復古主義、歷史虛無主義觀點。他們將堅持馬克思主義與弘揚傳統文化看作是非此即彼的單項選擇題，認爲馬克思主義在中國行不通了，纔會代之以傳統文化的隆重出場，認爲弘揚傳統文化，必然會遇到馬克思主義無法安放的問題；他們將中華傳統文化簡單等同於儒學、儒教，認爲重視傳統就是“迴歸孔孟道統”“回到康有爲”；他們將“傳統文化”與“優秀傳統文化”相混淆，不加甄別地宣揚傳統文化中一些失去歷史合理性與價值合理性、具有明顯消極因素的陳詞濫調。凡此種種，表面上看是對傳統文化的尊崇，實際上是回到了文化保守主義、文化復古主義的窠臼中去。這不但無助於繼承和弘揚中華優秀傳統文化，也會使人們在認識馬克思主義與傳統文化關係的問題上陷入理論混亂。
黨的十八大以來，習近平總書記圍繞傳統文化問題發表了一系列重要論述，回答了在新的歷史條件下如何繼承和弘揚中華優秀傳統文化的重大課題，以科學態度對待傳統文化，對傳統文化進行創造性轉化、創新性發展，提供了理論依據和原則遵循。
如何看待傳統文化和優秀傳統文化
談及繼承和弘揚傳統文化的態度問題，一個基本理論前提，是必須釐清“傳統文化”和“優秀傳統文化”的各自內涵。
習近平總書記指出，民族文化是一個民族區別於其他民族的獨特標識。中華文化源遠流長，積澱着中華民族最深層的精神追求，代表着中華民族獨特的精神標識。他還指出，要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調。在論述中，既講中華文化的獨特性，又強調挖掘其優秀、汲取其精華。言其獨特，是指中華文化自成系統，道出了其不同於異質文化的客觀事實；言其優秀，則指獨特的中華傳統文化中包含有精華和值得肯定部分，是我們文化自信和價值觀自信的固有根本。這些論斷闡明瞭“傳統文化”與“優秀傳統文化”的不同內涵，內蘊着繼承和弘揚傳統文化的基本態度。
中華文化在五千年曆史的長河中不絕如縷，薪火相傳，文化傳統從未中斷。與世界上任何一個民族的文化一樣，中華文化的傳統並非千年如斯，而是一直處在一個生生不息、日新不已、變易不斷的過程中。中華民族經年累代創造並傳承下來的物質遺存和精神遺存，諸如語言文字、風俗禮儀、思維方式、倫理宗教、審美旨趣、文學藝術、器物制度等等，都是我們所說的傳統文化。
可見，傳統文化是一個極爲寬泛的概念。其內容中既有精華的部分，也有糟粕的部分；既有時代性、階級性的一面，也有超越時代的、具有文明共性的一面。我們所說的繼承和弘揚，自然是傳統文化中獨特且優秀的部分，是優秀傳統文化中的思想精華和道德精髓，而不是喪失合理性、與時代精神背道而馳的糟粕。繼承和弘揚的對象只能是“優秀傳統文化”和“傳統美德”，這是論及對待傳統文化態度問題時一個不言而喻的邏輯前提。
弘揚傳統文化手抄報圖片：弘揚傳統文化宣傳標語
1、博覽五千年，塑造當代賢。
2、傳學及古今，經略貫華夏。
3、承千年精粹，爲往聖繼絕學。
4、揚時代弘毅，爲萬世開太平。
5、用心傳承文明，用行成就未來。
6、文化點亮心燈，文明美好人生。
7、文明凝聚力量，文化成就輝煌。
8、學傳統文化，做當代智者。
9、博古而通金，揮手在雲端。
10、弘揚傳統文化，共建幸福中華。
11、習四書五經，修德蘊之人。
12、國學經典智慧，創造美好人生。
13、傳承華夏文明，引領立志修身。
14、秉承祖先智慧，傳播華夏文明。
15、傳承古文化，塑造新人才。
16、傳華夏文化，通古今未來。
17、知儒道孝易，看學苑汶林。
18、傳承弘揚文化，成就美好人生。
19、傳承弘揚文明，鼎立世界中華。
20、傳東方智慧，品華夏文化。
21、傳播東方智慧，共享華夏文明。
22、承聖賢之德，解天下之事。
23、傳統文化播神州，華夏文明永流傳。
24、傳聖賢道、授大成業、解精神惑。
25、博學助君明志，篤行助力致遠。
26、藉助先賢成就，打造現代經典。
27、傳華夏文化，通古今未來。
28、習古之至理，明處世之道。
29、知儒道孝易，看學苑汶林。
30、習文通古今，惠民在人心。
