家長要培養孩子的想象力

在挪威的教室裏……　　“好，上美術課了，大家把圖畫本拿出來吧。今天的主題是‘春天’，只要與春天有關的，就可以隨意發揮。”　　同學們拿出圖畫本之後，各自沉浸在想象

在挪威的教室裏……
　　“好，上美術課了，大家把圖畫本拿出來吧。今天的主題是‘春天’，只要與春天有關的，就可以隨意發揮。”
　　同學們拿出圖畫本之後，各自沉浸在想象的世界裏。寶丹也拿着自己的畫冊，看着窗外和煦的陽光映照在窗邊，河面的光影隱隱約約地漂浮着，就像剛蒸好的饅頭冒出來的熱氣。這時候，寶丹鄰桌的同學普列德里突然拿出另外一個本子放在圖畫本上，認真地寫一些東西。
　　“怎麼啦，普列德里，作業還沒有做完嗎？”
　　寶丹輕輕拍着普列德里的肩膀，看看他到底在做什麼。
　　原來他不是在偷寫作業，也沒有理會寶丹的疑問，只是努力地在音樂冊上畫着像黃豆芽似的東西。老師察覺到普列德里在做與上課無關的事情，上前詢問：
　　“普列德里，你在做什麼呢？”
　　普列德里面帶笑容地回答：“因爲腦中突然浮現一些關於春天的旋律，想趁着忘掉之前，趕緊寫下來。”
　　“這樣的話，老師是不是妨礙到你了呢？但這些音符的樣子看起來有點奇怪。”
　　“這些是我自己發明的音符，沒有五線譜也可以畫出樂譜的音符。”
　　“哇！那要稱它爲普列德里音符嘍！”
　　老師不但沒有因爲普列德里在美術課時畫樂譜而責備他，反而鼓勵他努力創作。實際上，普列德里畫在音樂冊上的音符，有點稀稀落落，音符的樣子也很奇怪。
　　課間休息時，寶丹拿着讀書卡貼在教室後面的佈告板上，那是昨天晚上看完一本叫《比比不想長大》的童話故事之後做的讀書卡。
　　雖然離這一學期結束還有一段時間，但寶丹已經在佈告板上貼滿了讀書卡。
　　升上二年級的第一天，班主任瑞娜老師對大家說：“這一學期，大家要多讀書。把自己的讀書卡貼滿布告板的那一天可以到外面隨便玩。”
　　寶丹告訴老師自己已經在佈告板上貼滿了讀書卡。
　　“是嗎？那你今天可以到外面做自己喜歡的事。”
　　“好！”
　　在佈告板上貼滿讀書卡的只有寶丹一個人，寶丹高興地到外面去了。她看到花圃裏盛開的花，說：“有一陣子沒有下雨了，你們一定口渴了吧。我給你們水喝。”
　　寶丹用噴壺給花圃裏盛開的小花澆水，然後一面看着天上飄浮的雲朵，一面蕩着鞦韆。鞦韆盪到很高時，那種接近天際的感覺讓寶丹十分愉快。
　　忽然，寶丹又想到要畫畫，便回到教室裏拿上自己的蠟筆和圖畫本，坐到外面的滑梯上，專心畫畫。
　　寶丹的媽媽非常欣賞瑞娜老師，因爲瑞娜老師尊重每個小學生的想法。寶丹的媽媽去找瑞娜老師，說：
　　“大人應該培養小孩子擁 有獨特的想法，不能一味地灌輸大人們的做法。寶丹在繪畫方面很有天分，她很喜歡畫畫，希望您能幫助她，讓她以後也能繼續創作。”
　　星期六，瑞娜老師組織了一場話劇表演，同學們全身塗滿了各種色彩，各自裝扮成滑稽有趣的樣子。瑞娜老師也裝扮得像小孩一樣，用彩色髮帶在左右兩邊綁了兩個高高的馬尾辮。
　　其中一個同學遠眺窗外，看似哭泣，手中握着手帕，一邊擰着手帕，一邊用手擦着眼淚。其他同學都被他滑稽的表演逗得哈哈大笑。
　　他的表演結束後，大家開始討論剛剛的表演表現的到底是什麼：
　　“跟朋友吵完架後，太傷心了，所以哭了！”
　　“媽媽讓他把手帕洗乾淨，但不知道要怎麼洗，所以手足無措。”
　　“一個人看家，突然感到莫名的恐懼，所以哭了。”
　　同學們各自說出了自己的想法，寶丹的母親對這種能夠培養孩子想象力的課程非常滿意。
　　“寶丹到挪威唸書已經三年了，現在要跟隨父母回到韓國。回國後，也能夠過得像現在一樣好嗎？如果學校還是用我小時候那種教育方式教育孩子，該怎麼辦呢？萬一寶丹不適應，該怎麼辦呢？如果總是寶丹一個人舉手發表意見，被其他同學排斥，又該怎麼辦呢？”這些事讓寶丹的媽媽非常擔心。
　　寶丹的媽媽回想起30年前自己上小學二年級時的事情……
　　她寫了一篇日記，內容是在街上看到賣棉花糖的叔叔，聯想到天上的雲和動物園裏的動物。但老師批改那一篇日記時，竟然用紅字寫道：  
　　“在學校裏吃零食的小孩是壞小孩！”
　　從那一天起，寶丹的媽媽開始寫一些謊話連篇的日記，也放棄了想象的世界，所以每一天的日記都很相似。
　　寶丹的媽媽希望寶丹回韓國後，還可以盡情發揮自己的想象，因爲媽媽覺得，小孩子的想象力是他們最大的財富。
　　在回國的前一天，媽媽讓寶丹坐在自己的大腿上，用低沉的聲音問她：
　　“寶丹，回國後能適應新的環境嗎？”
　　“當然！”
　　“除了看得到的東西，如果能發現眼前看不到的東西，那可是非常大的快樂！媽媽希望：不管你在這裏還是回到韓國，千萬不要忘記這種能力，長大之後也一樣。你有信心嗎？”
　　“有啊！”寶丹笑嘻嘻地回答。
　　其實寶丹的心，早已飛到韓國去了。寶丹想象着要跟一些素未謀面的小朋友一起欣賞、感受這個世界，心裏開始興奮了起來。
　　寶丹閉上眼睛，沉浸在想象的世界中，腦子裏浮現出一幅美好的畫面。
　　樸信植老師的愛心提示
　　有創意的人，就是能利用我們已知的信息創造新事 物的人。人類的大腦分爲左腦和右腦：左腦掌管語言、理性、分析的功能；右腦掌管全面性、主觀性、聯想性的機能。
　　舉個例子：A比B大，B又比C大，A、B、C中到底哪一個最大？像這樣的問題，如果以理性分析回答，就是使用了左腦；如果看完問題後，在心裏聯想到碩大的西瓜、中等的香瓜和小巧的草莓，就是運用了右腦。
　　這種聯想是在浪費時間嗎？不！如果只是盲目地背誦課本的內容，第二天早上你可能會忘掉其中的70%，但聯想其他的東西，不僅能記得牢，還可以發展成自己的想法。這種人類特有的、用心靈的力量畫畫的珍貴能力，人們稱它爲“想象力”。
　　曾拍過電影《ET》和《侏羅紀公園》的美國導演斯皮爾伯格，就是用他新奇的想象贏得了全世界觀衆的心。
　　要培養豐富的想象力，多讀一些偵探小說和科幻小說會很有幫助。除此之外，在學習時，與其死背已經整理好的參考書，不如在上課時集中精神聽老師講課，這對培養想象力也有很大的幫助。
　　21世紀，和記憶力驚人或勤奮的人相比，反倒是想象力豐富的人更有機會領導這個世界。想象力是大家最大的資本。有些人可能會不認同這種說法，但擁有自由奔放的想象力，才能夠改造世界！