你跟孩子講道理有用嗎？爲什麼跟孩子講道理反而會適得其反？每次當孩子出現問題或者犯錯的時候，家長大多是直接教訓孩子不要這樣做，並不會告訴孩子爲什麼不能這樣做，尤其是年齡越小的孩子，家長就越不會對孩子講道理，覺得自己即使和孩子講道理還也聽不懂，然而事實真的如此嗎？
在一所幼兒園過中秋節前，幼兒園老師讓孩子們回去每人做一個燈籠帶到學校，可是有個小姑娘看着自己做的燈籠越看越喜歡，甚至都不想帶去幼兒園。如果家長不對孩子講道理的話，大多會說“別煩人，快帶去幼兒園”，或者“聽話，把這個燈籠乖乖帶去幼兒園”，即使孩子最後把燈籠帶去了幼兒園，但也是哭哭啼啼的。
反觀如果家長知道講道理的話，就會告訴孩子，別的孩子都會拿着孩子去幼兒園，如果你不拿燈籠的話會不會很尷尬？並且告訴孩子，到中秋節的時候，老師會把大家的燈籠都掛在一起，這樣孩子也就可以找到自己做的這個燈籠了。
有些家長說，自己本來準備好好和孩子講道理，可是剛開口說的時候孩子就哭鬧着不願意聽，到後來乾脆就不給孩子講道理了，反正講了孩子也不聽，何必費這麼大勁兒？
其實孩子本來都是有逆反心理的，如果家長的大道理講的“不好聽”，那麼孩子自然不會產生興趣，不產生興趣怎麼可能聽得進去呢？所以纔會有家長想講道理但孩子不聽的情況。
對於成年人來說，大道理都是些乏善可陳的東西，怎麼會和好聽扯上關係呢？
其實並非如此，大道理可以不好聽，但也可以好聽，就看講大道理的人怎麼說了。比如說孩子最喜歡聽故事，家長可以用故事的方式告訴孩子，或者用比較的方式來讓孩子權衡利弊。這就像文中開頭的一樣，寶爸對孩子說“別人都拿了，但是你不拿會不會尷尬”，能讓孩子體會到那種場景下自己的感受，從而更願意聽寶爸的話。
當然了，給孩子講大道理的時候一定要挑好時間，首先不能在孩子哭鬧的時候講道理，因爲這個時候孩子更需要安慰和理解，所以家長講大道理的時候孩子根本不會聽，家長自己說的也累。
最主要的是家長要把問題留給自己，先自己想通了再告訴孩子，不能自己都沒有想通就想給孩子講大道理，這樣講出來的道理壓根就沒有道理。
因此對孩子講道理並不是說沒有用，最主要的還是講道理的方式和技巧問題了。
