小學入學面試愁煞家長

      語文識字1000，數學會100以內的加減法，英語達到“一星”(上海市通用少兒英語口語星級考試)，這是在一些家長中流傳的“幼升小三件寶”。新年臨近，又到了六齡童選擇小學的關鍵時期，幼兒園大班孩子的超前教育愈演愈烈。但教育專家告誡家長，學前教育要遵循學習規律和孩子的生長規律，切不可操之過急，拔苗助長。
　　生怕落後提前“起跑”
　　傑瑞(化名)今年6歲，已能認識2000多個漢字，會做有餘數的除法，會寫成句的英文。他有一張排得滿滿當當的“第二課堂”課程表：週一數學、週二拼音、週三英語、週四看圖講故事、週五思維訓練、週六硬筆書法、週日鋼琴……“有餘數的除法是二年級上學期的內容，對大班的孩子來說實在是學得早了點。”復興東路三小的趙芸老師說，“孩子的邏輯推理能力是隨着年齡的增長而發展的，家長操之過急可能拔苗助長。”
　　但家長們卻顯得非常無奈：“現在好的民辦小學都要面試入學，但考什麼又沒個範圍，只好讓孩子自己去搏。這‘搏一記’靠的是實力，不抓緊學不行啊！”爲能上好學校，家長們加緊對孩子進行知識儲備，不怕太多，只怕不夠。也有的家長是聽說現在小學教學進度加快，怕孩子“白紙一張”進去，在起跑線上就先落了後，於是在家厲兵秣馬，力爭與一年級“無縫對接”。“起跑線”由此越提越前。
　　超前學習事倍功半
　　前不久，徐彙區宛南實驗幼兒園召開大班家長會，三分之二的時間是園長衛曉萍向家長解釋學齡前兒童的學習特點和學前教育重點，引導家長理性對待孩子的學前準備。但家長們能聽進多少，衛曉萍並不樂觀，她說，幼兒園的教育不在於教會孩子做多少題、認多少字，而是着眼於孩子的終身發展，培養他們的學習興趣和學習習慣。
　　“幼兒園階段什麼值得學，什麼不值得學，這個問題家長們要好好研究一下。”靜安區教育學院院長張人利針對當前一些家長對孩子實施過度超前教育的現象發表自己的看法。他說，現在的問題不是起跑線上定輸贏，而是看跑到後面有沒有潛力、跑不跑得動。他曾特別留意那些在幼兒園階段超前學習的孩子，發現他們一年級的時候確實要比其他學生接受快，但到二三年級已沒多大優勢。
　　張人利說，任何人學任何學科都有一個最佳期，並不是越早越好。幼兒園孩子經過強化訓練，確實也會熟練地做加減法，但多半靠的是記憶，而不是理解，幼兒園階段的超前學習常常是事倍功半。本報記者王柏玲