有一本好書，書名爲《學習的家庭》，由王厥軒先生主編，上海三聯書店出版。該書寫了來自上海各個角落的58個家庭。雖然家長的職業不同，文化背景不同，家庭的結構不同，孩子的年齡不同，家長對孩子的期望目標不同，但父母與子女共同學習，相互學習，共同分享學習成果，爲孩子營造了健康的成長環境，這就是學習型家庭。
當前，新經濟崛起，全球化進程加速，家庭正面臨前所未有的新情況新問題，家長只有通過學習，才能實現自身觀念的拓新，才能提高自己的素質和教育能力，才能形成有利於孩子身心和諧發展的家庭氛圍。很難想象，一個夫妻經常吵架，父母缺少教養知識的家庭，或者父母行爲越軌，親子關係淡漠的家庭，孩子能夠健康成長。《北京青年報》曾發表過一篇小文章，題目是“現代媽媽缺少育兒知識”，說某市起碼有半數育兒期母親不合格，包括對孩子餵養不當，衣着不當和護理不當。比如63%的2-3歲幼兒穿束胸褲，影響肺部發育。當孩子鼻子出血時，不是捏住鼻子把頭向前傾，而是用棉花塞住鼻子往後仰。面對一根繩子或一把椅子，家長想不出和孩子玩的招數。家長捨得花錢爲孩子買玩具，卻不懂如何與孩子做遊戲。往高處說，一些父母更不懂怎樣做遊戲才能與嬰幼兒的智力發展及生長髮育相結合。
建設學習型家庭是營造健康家庭的基本途徑。對嬰幼兒健康成長而言，健康家庭應具備六條標準：①健全的家庭結構;②和美的夫妻關係;③良好的共生關係;④富有的情感資源;⑤家庭認同與歸屬感強;⑥家庭生活具有活力。
怎樣建設學習型家庭，建設起嬰幼兒健康成長的家庭環境呢?簡單講，就是通過家庭成員的共同學習，不斷加大家庭生活知識與科技投入，提高家庭生活質量。根據《學習的家庭》提供的上海經驗，各位家長可以在如下幾方面努力：
1.父母帶頭學習應成爲學習型家庭的主體。由於成長環境和培養目標的變化與更新，家長不學習就沒有資格作家長。父母是孩子的長者，但並非就是孩子天然的教育者。家長對子女的教育，是在自己帶頭學習新知的動態過程中完成的，哪一天父母自己不學習，他就失去了教育子女的資格證書。
“只要孩子好好學習，不要自己天天向上”的父母是不稱職的父母，“以犧牲自己的學習，放棄自己知識追求爲代價”是父母給女子最可怕的禮物。
2.父母向孩子學習，建立互動式學習模式。
在信息化時代的今天，在孩子身上不僅具備原生命形態中尚無污染的美好品質，而且，還具有那些符合時代精神的社會性，這正是我們父母不及孩子的。
父母向孩子學習，首先體現了家長平等民主的意識，尊重孩子，善於發現孩子的閃光點。
家長只有向孩子學習，纔會下功夫，去讀懂孩子這本“書”。教育孩子的前提是瞭解孩子;向孩子學習的前提是善於欣賞孩子的優點和長處。
向孩子學習是成年人在終身學習中首先應邁出的第一步，只有向孩子學習，才能營造父母與子女之間共同學習、相互學習的家庭氛圍。
3.合理配置休閒時間，共同分享學習成果。
一天24小時，三分之一時間工作，三分之一時間睡眠，三分之一時間休閒。一週七天，工作五天，每個人的休閒時間將大大超過三分之一。合理配置休閒時間，通過家人共同溝通相互交流，一起旅遊，一起欣賞音樂，一起參觀，一起參加讀書會等，提高家庭生活的品位和文化含量。
隨着社會的發展，人們對物質的追求是有限的，而對人文精神的充實和需求卻是無限的。
因此，現代家庭生活質量的提高開始表現爲從物質生活享受轉向精神生活享受，合理配置休閒時間，可以豐富生活內涵，營造家庭幸福美滿人生，實現家庭可持續發展。家人共同分享學習成果，也是分享成功喜悅、相互溝通交流的過程，是“催化”家庭學習環境的過程，是拓寬家庭成員發展空間的過程，是以家庭的健康促進社會進步和美好的過程。
4.增加家庭文化投入，提高家庭生活的知識含量。
當前，在家庭消費中，存在着重“物質投入”，輕“文化投入”;重“旁觀式賜予性的單向投入”，輕“參與式共同性雙向投入”的傾向。調查研究表明，家庭文化投入與孩子發展水平相關。不斷增加家庭文化投入是現代家庭消費的必然趨勢。
家庭文化投入包括：買書、訂報，爲家庭學習添置必要的學習用品，包括電腦、書桌、
書架，爲家庭共同學習、相互學習提供必要的學習環境和物質。
每個父母提供給孩子的不僅僅是一流的物質，而且包括一流的精神食糧，只有在這樣的環境裏，孩子纔可能身心和諧發展。
經驗告訴我們，建設學習型家庭提高家庭生活質量，首先是提高了家長的素質，提高了父母的威信。家教的成敗，常常與父母的威信高低有關。經常聽到家長抱怨孩子不聽話、孩子難教的感嘆，其實，根源不在孩子而在家長，在孩子心目中，父母威信高不高。通過學習型家庭建設，家長至少要明白如下三方面的道理：①欲提高家教效果，父母必須在孩子心目中具有信賴感。②父母的堅定和果斷，會使孩子感到放心，有精神依靠，從而使孩子更加尊重父母。③父母良好的素質、較高的威望，會給孩子全面素質培養形成產生有益影響，促進孩子健康成長。
我們應該堅信，學習型家庭是孩子健康成長的保障性環境。
最受歡迎育兒熱文
