學習家庭教育真的很重要嗎？

學習家庭教育真的很重要嗎？家庭教育是什麼？爲什麼要學習家庭教育？“你家女兒又沒有什麼問題，爲什麼要學習家庭教育呢？”下面我們一起來看看這篇文章吧。

對於學習家庭教育，有的家長覺得沒有必要學，因爲家庭教育的道理都清楚，可以不用學；有的父母覺得學習有必要，也覺得自家孩子的確問題多多，但是工作太忙，等以後不忙的時候再說吧；還有的父母覺得孩子還小，現在學是不是太早，等孩子大了再學也不遲……面對同樣的家庭教育，不同心態的父母有不同的選擇。

那麼，我們學習家庭教育的目的到底是什麼？

大多數父母開始學習的真正原因是因爲孩子出現了各種問題：綴學、沉迷遊戲、不願學習、拖拖拉拉、與父母對立甚至自殘……這些問題，讓父母陷於焦慮之中，疲憊不堪。所以，很多家長寄希望於通過學習給孩子“診斷”、“治病”，期望找到一個答案：我家孩子爲什麼會這樣？怎麼能讓他們改變？

殊不知，真正的家庭教育需要解決的並不是孩子的問題，因爲孩子的問題、孩子的症狀其實都是來自父母，孩子就像是一面鏡子，父母種什麼因，就得什麼果！如果說父母是原件，那孩子就是複印件。因此，我們做家長的應該明白學習之終極目的是讓自己學會如何做一個真正意義上稱職的、智慧的父母，用正確的教育之道成就孩子的成長。家長的問題解決了，孩子的問題也會迎刃而解；家長的問題不解決，只是一味的要求孩子改變，只怕越教育問題越嚴重。

同時，家長還要明白：每一個無理取鬧的行爲背後，都有一個未被滿足的心理需求。“暴燥、易怒、畏難、撒謊、粗心、拖延、交友困難、愛動手”，等等問題，歸結起來可以分爲三類：情緒不穩定、人際關係障礙、偏差行爲。這都是因爲心理營養的缺失，比如無條件的接納和重要性，安全感，肯定、讚美和認可，需要家長對症下藥，給予相應的心理營養的滋養。

孩子的教育主要由家庭教育、學校教育和社會教育三部分組成。其中，家庭教育尤爲重要。家庭教育的根本目的是培養孩子健全的人格，培養他獲得幸福的能力，簡單說就是讓孩子學會生活，學會做人，學會認知。

孩子自殺事件，總是不絕於耳，令人心痛不已。數百萬份的龐大數據調查結果證明，那些自殺的孩子，自殺原因表面看來是學習壓力，但其背後深層次原因卻是：他們沒有得到來自父母的關注、以及健康的家庭。

一位中學特級教師，她的女兒從小到大都是人們眼中的學霸，不僅成績優異，而且能歌善舞，愛好廣泛。而就是這樣一位堪稱完美的學生，卻在異國留學時期，因爲強迫症而精神崩潰，選擇了以極端的方式結束了自己的生命。這樣的打擊對這位母親來說，痛徹心扉，也讓她陷入了深度思考。“我對女兒的關心過於物質化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中國大多數父母的問題所在。”這位媽媽試圖用自己的經歷喚醒更多的父母。

或許這一切並不會發生在每個家庭身上，但是在滿足孩子物質需求的同時，瞭解孩子的精神需求和情感需求，並給他更多理解和支持，是每個家庭都不該忽視的。

“原生家庭”這個原本心理學領域的專有名詞，近年來被越來越多的人所熟知。因爲人們發現，幾乎所有的心理問題、婚姻問題總難逃“原生家庭”的影響。所以，有人把原生家庭的影響稱爲代代相傳的“魔咒”。

因此，我們的家庭教育，更深遠的意義，在於我們還應該爲未來造就一代又一代“合格家長”，我們不僅關注今天的父母如何做父母，而且更關注明天的父母如何做父母。

現實中，我們不管幹什麼都要事先學習，甚至還要持證上崗，可是唯獨做父母，我們既不用提前學，也不必持證上崗，因爲我們都相信自己有當父母的“天賦”。生活中，我們可以做很多實驗，但是每個人的人生只有一次，我們不能拿孩子的成長做實驗，一旦出現問題，只怕後悔想糾正都晚了。

爲什麼會這樣呢？究其根源就是因爲我們壓根就沒學過如何做智慧的父母、不懂孩子心理、不懂教育的規律，我們總是以自己的方式、傳統的方式實施我們的教育，根本不瞭解孩子的內心世界、孩子的需求，總是一廂情願的把錯誤的方式當作愛施加給我們的孩子。

學習家庭教育，越早越好。有準備的智慧父母，從孩子出生後，在孩子成長的每一個階段都能真正瞭解不同時期孩子的需求，有的放矢的實施教育，而不是等教育出現問題纔想起學習。要知道，生命無法逆轉、成長無法逆轉、性格很難逆轉……

同時，我們也要明白：在家庭教育的路上，只要我們開始覺醒、行動，一切都爲時不晚。希望每一個父母都能成爲覺醒的父母、行動的父母，關注自己的成長、關注孩子的成長，堅持學習教育之道，用智慧的方法實施教育，讓我們的孩子健康的成長。