幫助孩子學習，這裏請專家爲我們談談如何爲孩子營造良好的學習環境，請父母認真閱讀我們的建議。
環境—— 一個適合的需要你不斷經營的
在表達出自己對孩子無限關愛的基礎上，和孩子玩“猜的遊戲”;
將色卡科學的懸掛在孩子可從不同角度注視的地方，並記得一段時間後進行調換;
給孩子提供一個有多種質地布塊組成的觸摸毯，讓他主動地尋找自己喜歡而感到親暱的那一塊;
把玩具和書放在孩子方便接觸的地方;
在保證安全的情況下，和孩子玩躲藏的遊戲，也可以把一件物品藏起來，讓孩子尋找;
電視和音響的播放聲音要儘可能的小，而且最好避免孩子長時間的觀看電視;
……
語言—— 一個準確的而豐富的語言環境
用盡可能多的、準確而生動的語言和孩子溝通;
爲孩子進行有計劃的朗讀，這個朗讀者最好是媽媽;
當孩子對一個事物感興趣時，請父母儘可能用準確而豐富的語言幫助他描述，直至孩子的目光移開他所關注的對象;
說話聲音不要太大、太快，要儘可能清晰，不要嫌自己太羅索;
不要在意語言的傳達者是否具備良好的普通話水平;
不要在意語言環境是否受其他語種的干擾，相反，豐富性的語言環境會使你的孩子在未來語言的學習和掌握上充滿熟悉感，而熟悉感是興趣產生的保障;
……
態度——孩子的未來取決於父母的態度
要儘可能少地讓孩子在別人身邊過夜;
每天要保證10個小時以上能夠看到並照顧自己的孩子;不要將孩子託付到其他人家餵養，包括孩子的爺爺、奶奶和外公、外婆;
父母要對自己的工作充滿激情;
爲能夠有機會幫助別人而感到高興;
經常做自己喜歡做的事情，並邀請大家分享;
對家庭生活充滿愛意;
要儘可能在孩子面前控制好自己的情緒，用合理的方式釋放自己的情緒;
疼愛所有的家人。
對比——我們的孩子不具備可比性
每個孩子成長的客觀環境都是不同的，比如：父母的知識水平、父母的性格稟性、成長過程當中的監護人和陪伴人的年齡的不同、每個家庭收入的不同、出生的城市不同等，因此孩子出現成長的‘個性表現’也應該是非常正常的事情。如果要比，那就自己和自己比，這樣才合理。
另外要說明的是在嬰幼兒成長過程中，具有普遍使用性的培育方式方法，應當依據每個孩子客觀成長環境，量體裁衣的予以採用。也就是相同的一個外在表現現象，其解決方案也許在我的孩子身上實施有效，但是在你的孩子身上就未必有改善，就是這個道理。比如：孩子打人，孩子吃手指等。
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