[學前]孩子上學前究竟該學點什麼？

“受挫”的阿什琳

阿什琳出生在美國加利福尼亞州的一箇中產階級家庭，她是一個有着明亮雙眼的聰明孩子，喜歡學習。

她的母親全職在家照顧阿什琳，也期望她能夠在一年級時取得好成績。

阿什琳上學時在附近一所名氣很大的學校就讀，然而在她滿5歲時，學習卻跟不上了，在她上幼兒園時，父母從未有過擔心。

在學校，無論測試多少次，阿什琳都無法讀出老師給出的130個詞的詞表；老師每週安排的一篇小短文，比如，“我最喜愛的動物”或“我家的度假”，搞得她精疲力竭、心煩意亂，以致經常趴在桌上抽泣。

她告訴媽媽，自己寫不出故事，就是寫不出來。

其實，阿什琳遇到的困難，多數父母可能都經歷過。通常父母會將其歸因於年齡、性格或是學前學習少等因素，但卻很少從家庭教育方面查找原因，而這可能是最關鍵的。

兒童需要什麼能力？

兒童在從幼兒園過渡到小學時，學習環境、學習方法、生活方式等多方面都發生變化，那麼，如何讓他們更好地適應呢？

有些技巧可以幫助孩子將在幼兒園中取得成功的可能性最大化，以便在入學時表現更好，而且這些取決於父母。

自我表達和語言技巧

兒童進入學校最急需的是與老師和其他小朋友的溝通交流能力。相對於幼兒園，小學的要求更嚴格，需要兒童遵從老師的指示。

因此，兒童需要具備口頭表達需求和想法的能力，遵從指示的能力，回答問題的能力和專心、耐心聽講的能力。

數學、閱讀和專注技能

一項考察近36000名學齡前兒童未來學業成功的縱向研究發現，具備基本的數學和閱讀技能，並且能夠集中注意力是很重要的。

研究者指出，這種技能能夠影響之後的學習，父母可能輕鬆地在家中傳授給孩子，其中包括字母和數學方面的基礎知識。

定期和孩子讀書

雖然有些父母也經常與孩子讀書，但很多時候方法卻不正確，因爲孩子只是在旁邊消極地坐着聽你讀一本書。

有效的方法應該是，讓孩子參與其中的互動，通過讓他猜測接下來會發生什麼，或嘗試用他自己的話複述故事。

這樣的活動，有助兒童認知和語言技能，對書籍的熟悉，以及社會性和情緒發展；還可以通過固定的故事時間，讓兒童形成對學習的渴望和好奇，並向兒童傳達父母看重閱讀和學習的信息。

簡單的指令遊戲

利用一些兒歌，比如拍手歌，與孩子互動做遊戲；還可以表演簡單的舞蹈和歌唱，但前提是父母與孩子一起做。

因爲一些帶動作的指令遊戲，可以幫助兒童學習如何使用語言，讓他們能夠遵循指示和表達自己的想法，還可以提高他們的動作技能。

事實上，無論從研究結果，還是從實踐看，家長幫助孩子適應未來學習生活最好的辦法就是：

與他們互動——說話、提問、閱讀和做遊戲。