家庭教育裏，父母還是很重視和孩子的親子關係的。然而有一種親子關係，父母篤信：孩子的發展、進步，都是管教出來的。
父母強大的意志，貫徹於家庭生活的每一個細節。從睜開眼的那一刻起，孩子的行走坐臥，都需參照父母的好惡。有了這套規矩，父母是考官，孩子是矇昧的學習者。在親子矛盾中，錯的，毫無疑問是孩子。
有了解釋權，在表面看來，父母的規矩讓家庭關係理順了，家庭矛盾是非分明。真實的養育過程，卻將充滿緊張、對立、勞累、機械、刻薄、無趣、寒冷……把無知無畏，活力四射的孩子，與一套或很多套不通融，死的條條框框擰在一起，不僅前景堪憂，父母與孩子相處的每一刻，都面臨巨大的挑戰。
眼睛要盯着，嘴，要不停地說，心思、注意力，要投注到孩子身上。好與對，只能在父母的指點下，在父母不懈的強化中，孩子才能實現。孩子，真是讓人操碎了心。
篤信管教的父母，給自己佈下了陷阱：假使我沒盡力，孩子註定不成器。這就像一條惡咒：不聽父母話，你什麼都不是。恐怕，只知道聽話，不自己面對現實，孩子真逃不脫“什麼也不是”魔掌。
一個不那麼執着於管教的父母，就無需時刻體驗危機四伏。沒設定那麼多是非對錯，生命力旺盛的孩子，也就不會出那麼多錯。
父母把死規矩擺在親子之間，造成親人間的離心離德和難以溝通，本質上，只是把自己的困擾，自己對生活、對社會的無知和恐懼，一股腦地，鞭打到孩子身上。降生到這樣家庭的孩子，對人間，對他人的初始體驗，將是黯淡、寒冷的。
年幼的孩子，不能體會那些教條，因爲那裏面沒有生命力。幼兒對語言及語言背後的價值，並不投入能量。孩子能夠識別的，是父母跟他們是否心心相通，他們在意的，是父母的臉色和態度。孩子以自身的生命力，辨別着他人對自己活力的寬鬆度和耐性。
假如父母，不以尊重兒童的生命活力爲前提，與孩子的心靈真誠相處，而把其本人意志所駕馭的所謂規矩，看得比孩子的自由發展更重要，就好比，這個孩子，沒有生命，他只是個木製的陀螺，他所有的動力，都靠外來的鞭打。
事實正好相反。
如果管教可以奏效，一定是孩子生命內部有懂規矩、守紀律的天性。
如果生命中沒有服從，指責、鞭打不能使其憑空出現在生命中。就好像，有人反覆對父母說，我未來把世界上所有的財富都送給你，父母只會當笑話。孩子生命內部沒有與人爲善的基因和本能，多說些話，多鞭打孩子，多限制孩子，怎麼會把美好品質，輸送進去?
如果聽話守規矩是美好的，爲什麼要以不信任、暴力來激發、推動?
生命內部美德的因果，被自身對生命感悟粗淺的父母顛倒了。
親子衝突的真實原因，主要原因，是父母希望孩子順從自己，而不能作爲成年人，與孩子建立平等關係。父母以自己已經習慣的認爲是理所當然，而從未把孩子對事情的看法、孩子具備的表達方式和理解能力當作父母需要了解、尊重的現實。
在語言能力，生存經驗上，兒童弱，成年人強。在心與心的交流上，兒童心明眼亮。
在家裏，一個眼神，一句小聲的道歉，握一下手，真誠的擁抱，都是心與心的交流和和解。
心靈的敞開，心靈的柔軟，是兒童的長項。家庭爲心與心的彼此抵達提供了大量時間和機會。
假如親子相互學習，受益的將是雙方。而以自己的優勢，挑孩子尚未具備能力的錯，並以此批評孩子、打擊孩子，正暴露出父母的淺薄和非理性。
言語、鞭打，只是在孩子的頭腦裏，增加了外來的否定，外來的瞎指揮而已。
只有自知心虧、理虧的話，才需要不斷重複，只有強人所難的規矩，纔會經常被觸犯。
規矩是需要的，底線應基於生命與生命的平等。家裏的規矩，尤其需要體現對所有家人的同等約束力。如果兒童在家裏都不具備平等地位，他的人格里，就難以包含自尊自愛自立自強的骨氣。
真的正和確的實，是人與人相處中多層級的全部聯繫。不受成見歪曲，真實正確，在平等的雙方間完全可以意會而難以言傳。強勢而僵化的父母，抱定死教條，正好與正在發生、正在變化的事實和正見失之交臂。
