怎麼會有隻在乎孩子成績的父母?
“我是小學語文老師，班上有個女孩成績一直在中上游，按說成績還可以平常也挺努力的，可家長就是不知足，持續對她實行高壓政策，認定孩子沒有名列前矛是因爲她還不夠努力認真。每次和女孩的父母談話後，他們更是變本加厲地嘲諷和謾罵!你說怎麼會有這麼奇葩的父母?
孩子長期處在高壓狀態下，大腦中的「杏仁核」區域會不斷放電，讓大腦處於焦慮狀態;身體也會分泌腎上腺素、去甲腎上腺素等和焦慮有關的激素，長此以往免疫力會嚴重下降。
同時，大腦內負責控制學習功能、記憶功能和壓力控制的「海馬體」也會退化萎縮，導致大腦神經元減少，而這種影響會是終身的。所以教育孩子應該用鼓勵而不是打擊，謾罵和嘲諷只會讓孩子低自尊和自暴自棄，學習能力下降，狀態一蹶不振。
近幾年的研究發現，越來越多的中小學生容易患上一種新的心理疾病，叫做「強迫性人格障礙」。得了這種病的孩子，你不讓他學，他就渾身不舒服。不過這絕對不是一件好事，因爲當事人是非常痛苦的，他的生活中只有學習學習再學習，他便無法好好吃飯好好睡覺，做不了任何學習之外的事情。
而事實上他學習的時候，也很難真正進入狀態，這種心理障礙更容易導致孩子學習成績下降，然後進一步表現得更加着急，從而陷入一個死循環。
您之所以覺得他們奇葩，是因爲你們對孩子的期待不同。在您看來只要孩子盡了最大努力就夠了，他們卻覺得沒有名列前茅就是不夠努力。此時最好的辦法是跟家長進行一次促膝長談，瞭解他們的期望，表達您對孩子的理解。他們很有可能是由於工作繁忙，對孩子沒有全面瞭解，不知道孩子在學什麼，就會容易造成對孩子不切實際的想法。
而關於家長對孩子的譏諷和謾罵，你作爲一個教育工作者，需要的是去教授家長如何跟孩子溝通，如何有效地使用一些外在的刺激，只有雙方都從孩子的出發點討論，才能更好地幫助到孩子，不讓她在夾縫中求生。
對待成績，家長需要明白的四件事
分數至上是一種簡單粗暴
一味依靠考試分數來衡量孩子的學習，往往會對孩子產生更多不良的後果。孩子可能因此懼怕學習、逃避學習、自尊心和信心受到傷害，更有甚者爲了得到更好的成績、免受家長責備而不擇手段。將分數視爲反映學習問題的標尺，而非衡量孩子一切的標準，纔是恰當的態度。
成績不等於你的面子
成績低=學習差=家長沒面子，家長如果陷入這樣的邏輯，想必很難理智地面對分數。學習本應是一件自願自發的事情，是爲自己而學，你的面子將變成孩子不能承受之重。揹負着如此重擔的學習，缺少內在的動力，即使非常努力也難以取得相匹配的學習效果。
要看向分數的背後
分數確實可以反映孩子某一階段的學習狀態，無論高低，家長都需要看到背後反映的問題，解決了問題，纔有切實的進步。另外，若只在乎答案的正誤與得分，孩子的獨立思考與自主探究的能力必會得到削弱。家長應該鼓勵孩子學會批判性思維，不懈探索與質疑，跳出標準答案的桎梏。
成長比成績更重要
人與人之間是存在差異的，每個孩子擅長的方面都各不相同，每個孩子的短板也各不相同。社會學者朱大可曾說過：在西方教育發達國家，分數只佔總分的60-70%，還有30-40%屬於天賦、品德、社會組織和交往能力，這些方面的成績，需要通過組織校園社團、參加社會活動、投身公益事業的情況來綜合評估。
作爲家長，要重視孩子的全面素質與非智力因素的培養，如興趣、情感、性格;更要重視孩子健康心理的培養，發展孩子的個性，發掘孩子所蘊藏的潛能。
別讓成績的重擔摧毀了孩子的意志力，更別讓一紙試卷阻隔了你們之間的親子關係。
