現在許多的家長都給孩子學這個特長學那個特長，音樂是情感的藝術，即便是一首最簡單的低幼兒歌曲，也飽含着情感，表達一定的思想內容，那麼，怎樣培養孩子學習音樂的興趣呢？
怎樣培養孩子學習音樂的興趣
1、要爲孩子創設一個良好的音樂環境
經常播放音樂或自己演唱給孩子聽。孩子的模仿能力強，在日常生活中，讓孩子多聽、多看、多唱，在充滿音樂的環境裏得到薰陶，久而久之，孩子就會對音樂產生興趣。
2、要多方面地啓發誘導
成人在日常生活中要有意識地引導孩子觀察、傾聽周圍環境中的各種音響節奏，並讓孩子試着模仿，從而激發孩子對音樂的興趣。
3、要幫助孩子理解音樂
在播放音樂或唱歌時，可適當地給孩子講解音樂內容，甚至配合一些簡單、明瞭的動作，幫助孩子理解音樂形象，培養其感受力。
4、通過充滿情趣的音樂活動，提高孩子的興趣
如選一些生活趣味濃的歌曲，一邊播放一邊做遊戲;還可以舉辦家庭音樂會，讓孩子感受音樂氣氛、參加音樂活動;也可以通過一些動作，激發孩子去感受，表現音樂作品的情趣。特別是一些生活中常見的動作，很容易受到孩子的喜愛，這樣也有助於提高孩子對音樂的興趣。
5、注意循序漸進
不可急於求成，不能用成人的標準來要求孩子。如果在孩子沒有興趣時硬逼孩子，只會適得其反。要儘量讓孩子在玩中學，孩子有了點滴進步要及時鼓勵表揚。
怎樣培養孩子對音樂的興趣
1、引導幼兒崇拜著名歌唱家
家長與幼兒教師可以給幼兒講述一些著名歌唱家小時候的趣聞軼事，說明他們經過刻苦學習、勤奮練習，終於奮鬥成功的事例，他們的歌聲優美動聽，振奮感人，把歡樂帶給人間，深受人們的愛戴。並且指出，現在有不少小朋友都很喜歡他們，喜歡他們唱的歌曲，尤其喜歡學他們唱歌。
2、陪同幼兒一起欣賞美音樂
家長與幼兒教師可以在幼兒面前播放輕柔優美的音樂，陪同幼兒一起欣賞美音樂，同時根據音樂的意境與旋律給幼兒講解音樂所表達的故事情境，或者隨着優美的音樂旋律(jy135幼兒教育 )翩翩起舞，給幼兒做好示範，邀請幼兒一起來欣賞音樂。
3、獎勵幼兒一點一滴的進步
俗話說：“懲子十過，不如獎子一功”。家長與幼兒教師對幼兒的一點一滴的進步都要看在眼裏，記在心裏，說在嘴邊，及時地表揚獎勵，幼兒就會歡呼雀躍，興趣大增。衆所周知，音樂教育對幼兒發展具有衆多價值，只要採取適宜的教育措施，是可以培養幼兒對音樂的興趣的。
如何激發孩子學習音樂的興趣
1、產生興趣的關鍵要素是音樂美
音樂是一門審美的藝術，本身蘊含着豐富的美。首先教師自身就應成爲的使者，帶給學生美的氣息，讓學生體驗感受美。合宜的裝扮，親切的微笑，流暢清晰充滿感情的語言無不給學生以美的享受。其次在組織音樂教學活動中，我充分挖掘作品所蘊含的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，用自己的歌聲、琴聲、語言和動作將音樂的美傳遞給學生，運用生動活潑的教學形式引導學生感受體驗鑑賞音樂的美，讓學生在藝術品氛圍中得到審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
2、採用“遊戲法”來激發學生學習音樂的興趣
不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以生動活潑的教學形式，來激發學生的學習興趣。遊戲教學就是在遊戲的過程中學習歌曲，學習音樂。例如：學習低年級的歌曲《紅燈紅，綠燈綠》中，“紅燈停”和“綠燈行”交通規則是重點。如果只靠教師講解，學生不僅感到枯燥無味，而且印象不深刻。因此，再講這一內容時，我就採取了遊戲的教學手段，遊戲的名稱是“爭做遵守交用規則的小市民”。在這個遊戲中，教師扮演交通警察，學生扮演小公民。教師張在以佈置好的崗位上，認真的指揮着學生豐足行走，當教師打出紅燈時，學生停;當教師打出綠燈時，學生走，同時放歌曲《紅燈紅，綠燈綠》。學生的積極性很高，都爭着來做這個遊戲。這樣的課堂遊戲，不僅能調動學生的情緒，活躍課堂氣氛，也會使學生在活動中加深對歌曲內容的理解，收到意想不到的教學效果。
3、通過比賽創編活動，激發學生的學習興趣
爲了調動孩子們的榮譽感和競爭意識，鼓勵學生進行音樂創造，在教學中，將比賽與創編結合起來。例如：在學習《洗手絹》一課時，將學生分成三組，分別代表白手絹隊、藍手絹隊、黃手絹隊進行比賽，在歌曲學會後，讓學生根據歌詞內容創編動作;還可以將歌曲中“媽媽洗衣”這句歌詞中的“洗衣”換成其他勞動詞語，進行創編歌詞。在比賽過程中，讓學生自己評價，評出哪組好在哪裏，差在哪裏，從而評出了學問，評出了體會，同時，還提高了鑑賞能力，提高了集體榮譽感，爭出了學習音樂的興趣，使得學生在學習音樂中真正做到了學中玩、玩中學。既學到知識，又玩的開心，取得了最佳的效果。
