孩子學圍棋的方法，從小學圍棋不僅能培養孩子的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德、還可以磨練孩子的意志，接受挫折教育，幫助孩子從小樹立自信心和提高孩子的審美能力等一些終身受益的品質。
孩子學圍棋的方法：明確學棋的目的
學棋有很多好處，這裏無需累述。但孩子要成爲專業棋手需要很多條件：天賦、機遇、努力程度、學棋環境及家庭經濟條件等缺一不可!我想大部份孩子將目標定位爲小學前業五應該是科學合理的(而實際上只有一小部分能達到)，業五對孩子升學有好處，所以大家不妨現實點。也不能一概而論，個別有條件的孩子可以定一個階段性目標，比如我給小廖定的目標是：8歲前達業五、13歲前定職業初段。任何一個階段目標未能達到我們就不再繼續了，我要給孩子留一條退路!
孩子學圍棋的方法：合理分配學棋時間
據我觀察俱樂部學棋的小孩大部分已上學，我認爲還是以上學爲主，當然小學三年紀之前以下棋爲主也無不可。但是當學棋已嚴重影響孩子學習時家長一定要當機立斷做出正確選擇，合理分配學棋時間。
孩子學圍棋的方法：釋放孩子的學棋壓力
下棋以輸贏論英雄，勝負世界很殘酷，家長要正確對待。孩子壓力已經很大了，家長再說三道四的不光影響孩子發揮，更影響孩子的性格。打罵孩子的現象更要不得，搞得孩子棋也不敢下了，想贏怕輸，下出的棋嚴重變形!這方面我是有過教訓的：小廖在定段賽前輸棋很多，什麼人都敢輸!終於在又一次輸棋後我爆發了，對孩子一頓暴打，孩子忍着怎麼也不哭，旁邊看的人都哭了。後來孩子再下棋的時候都是咬着牙下的，他下得狠啦!不過棋也下的嚴重變形!我驚慌了，把孩子的棋譜給一直關心他的陳濤老師看了，陳老師反而對他輸的棋讚賞有加，說很有思想性!對他後面贏的棋提出了批評，亂七八糟的。最後，當着我們父子的面陳老師對孩子說棋該怎麼下就怎麼下，不要怕!又對我說再這樣下去孩子就毀在我手裏了!之後，我再也沒打罵過孩子了。
圍棋開發孩子智力的功效
1、挫折訓練
圍棋與音樂、繪畫、等其他純藝術類項目最大的不同在於圍棋有直接的勝負。有些寶寶在下棋時只能贏不能輸、只能是吃對方的棋，而被對方吃棋時就大哭起來，或者是抓住對方的手不讓對手下子。棋下輸了心情自然不好受，寶寶有勝負感、榮譽感、危機感是好事情，起碼說明他有上進心，但是僅有這些是不夠的，我們在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對現實地去戰勝對手。
2、減少做事的盲目性
在學圍棋時老師會經常提醒寶寶：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋?用眼睛下棋毫無疑問是盲目性地下棋，輸棋是必然的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對手怎麼下，這樣經過長久反覆的訓練就會減少你做事的盲目性。
3、發揮棋子不同特點提高效率
有的寶寶下圍棋時水平不穩定，爲什麼會有高低呢?水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用併發揮每一個棋子的最大作用，將是你提高效率的關鍵。如果將來我們作爲管理者，就可以根據不同人、不同特點來安排不同的工作，發揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。
4、培養大局觀
光發揮每一個子局部的作用還不夠，要把他們結合起來，形成全局的合力, 這就是圍棋的全局意識。全局協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。全局意識中還包括了全盤的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過圍棋來訓練大局觀，將會提高寶寶的決策能力。
5、鍛鍊智慧、增強記憶力、注意力
人的智慧應該說不會差別太大，很大程度上要靠後天的培養。例如奔騰着的河流再幹淨也無法清澈見底，但是水一旦平靜下來，就能清澈見底。人的心情、人的思想像水一樣，只有冷靜下來我們的思路纔會清晰、想的纔會深遠，我們的記憶纔會像在白紙上做畫一樣清晰可見。圍棋的最高境界入神，指的是學習專心、投入的程度，在學習的時候有沒有學進去、入進去，這對寶寶的學習成績將產生直接的影響。下圍棋在培養學員的注意力、局後覆盤的記憶力方面有着獨特的訓練功效。
