大班《認識課程表》教案，我們上課並不是完全無序隨機的，而是一般會安排好課程表，下面我們和小朋友一起來認識下課程表吧。
大班《認識課程表》教案
設計意圖：
幼兒上學以後，首先要學會看課程表，知道每天需要帶哪些課本，知道下一節該上什麼課，以便提前做好準備，這樣會避免許多麻煩，給孩子的學習帶來方便。爲此，我設計了大班科學活動《認識課程表》。
活動目標：
1、學會看課程表，知道課程表的基本結構和作用。
2、能按要求快速準確地找課。
3、簡單瞭解幼兒園生活與小學生活的不同，強化幼兒作小學生的角色意識。
活動重點：引導幼兒學會看課程表，能按要求迅速準確地找課。
活動準備：
小學一年級課程表1張;卡片若干份(與幼兒人數相等);一年級課本一套
活動過程：
一、談話引出課題，簡單瞭解小學生活和幼兒園生活的不同
師：再過一段時間，小朋友就要上一年級了，成爲一名自豪的小學生，小學和幼兒園有許多不一樣的地方：
1、上課程序不同(教師引導幼兒進行演示)
2出示一年級課本並引發問題：每天都需要帶哪些課本去上學呢?上課了，需要提前拿出什麼課本做好準備呢?(幼兒交流後教師點題)今天，我們一起來認識《課程表》，認識了《課程表》，這些問題就很容易解決了。
二、觀察認識課程表，瞭解課程表的結構
1、出示課程表，組織幼兒通過觀察認識課程表
(1)請小朋友仔細觀察一下：說說課程表上都有什麼?
(2)請小朋友們討論一下：課程表上的數字和漢字都表示什麼意思呢?
教師引導幼兒逐一分析(先分析漢字數字，再分析阿拉伯數字，最後瞭解漢字。)
2、幼兒學會看課程表，能快速準確地按要求找課
(1)請小朋友找出星期一都上什麼課、每節課的節次是什麼、星期一需要帶哪些課本去上學(同樣方法找出星期三的課)。
