幼兒園鈴兒響叮噹教案，鈴兒響叮噹是一首有趣的兒歌，我想很多幼兒對於這首歌的旋律都不陌生，我們讓幼兒學會唱這首歌幼兒們也能很快的接受並學會，讓幼兒通過這首歌感受音樂的氣氛。
教案一：鈴兒響叮噹
活動目標
幼兒能聽懂教師的英語指令，根據音樂做相關的舞蹈動作。
幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。
感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
在活動聽、說英語。
活動準備
鈴兒響叮噹音樂；1、2、3標誌；事物：鈴鐺；5片雪花；
幼兒比較熟悉該音樂
已會跳基本舞步
三步一踏，跑跳步。
活動過程
一、通過雪花遊戲引出活動主題
1、雪花加法遊戲
2、雪花的顏色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、 分步初步學習集體舞
1、 感受音樂節奏
（1）第一遍聽音樂。
（2）三人一組自由跳舞。
2、 激發幼兒主動學習集體舞中的動作
（1）幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
（2）討論他們是怎樣跳的。
（3）再次觀看，注意觀看鑽過門洞的部分。
（4）教師通過唱英文歌和分解的PPT總結舞蹈跳法。
1-4小節；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反覆兩次。
5 小節；拉着的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鑽過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鑽門洞動作，並逐漸回原位。
6 小節；2號幼兒隨着3號幼兒也鑽這個‘門洞’。
7 小節：1號幼兒仍高舉右手，同時向右後自轉一週。
8 小節；三人拉成圓形。
9-10小節：三人同時逆時針方向做跑跳步。
11-12小節；幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。
13-16小節：動作同9-10小節，方向相反。
3、學習集體舞中的難點部分
“鑽門洞”
小貓想知道是怎樣鑽過門洞的。
（1）兩個孩子和老師一起戴上標誌1、2、3示範，老師的標誌是2.
（2）三個小朋友示範。
（3）幼兒分成兩組戴上數字標誌練習鑽門洞。一半練習，一半唱英語歌曲。
（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示範，強調鑽門洞和自轉。
（5）幼兒集體跳一次，教師扮作聖誕老人幫助還沒有會的幼兒。
（6）交換數字標誌再次練習。
4、跟着較慢的音樂完整地跳舞
（1）集體跟老師完整地跟着較慢的音樂跳舞。
（2）交換舞伴完整地跳舞。
5、 合着正常速度的音樂跳舞
三、 遊戲結束
鈴兒在那裏
幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪裏。（前、後、左、右）
出去和鈴兒一起玩吧。
教案二：《鈴兒響叮噹》
活動目標
初步感受歌曲《鈴兒響叮噹》活潑歡快的特點，願意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。
活動準備
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。
活動過程
一、比較欣賞，初步感受。
1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（PPT1左喇叭）
提問：寶貝們這首歌曲叫什麼？聽了有什麼感覺？
小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。
2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮噹》
提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什麼不一樣？（PPT1右喇叭）
提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什麼不一樣？
小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。
提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的節奏開心地做動作）
教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮噹》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創作的。
二、理解欣賞，模仿表現。
1、理解、模仿
提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮噹》，你聽到歌曲裏唱了些什麼？
（教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲裏的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22）
提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？
（個別示範——動作要求——全體模仿）
小結：
滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪杆。
滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖着。
2、模仿、表現
師：——你們真棒！看，老師爲你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）
——寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱着《鈴兒響叮噹》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦！（PPT24音樂響）
教案三：鈴兒響叮噹
活動目標
1、練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養彈跳能力及協調能力。
2、初步培養幼兒體育活動的興趣。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動準備：場地上懸掛一排小串鈴，高度爲超過幼兒頭頂10釐米左右。
活動過程
一、導入
教師帶領幼兒走成大圓圈
“走走走，向前走，我們跟着老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。”
二、展開
1、熱身遊戲：玩“大皮球”
教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。
兒歌爲：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”
幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。
當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發出“哧，哧”聲並起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。
當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。
2、 教師教授新遊戲。
（1）教師介紹遊戲 “鈴兒響叮噹”。
幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待遊戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，
鈴兒就會發出叮噹的響聲。
（2）請個別幼兒示範一次。
教師引導幼兒學習雙腿曲膝登地跳起的動作。
（3）幼兒遊戲，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地參加幼兒遊戲。
（4）教師小結：針對幼兒的遊戲情況，簡單小結，教育幼兒遊戲時要團結、謙讓，避免相互擁擠。
3、引導幼兒進一步探索。
提高串鈴的高度，引導幼兒探索，想辦法觸碰高低不同的串鈴。
三、結束部分
放鬆活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。
