1、通過活動讓幼兒體驗遊戲的樂趣。
2、初步培養幼兒對節奏快慢的感知能力。
3、在遊戲中鍛鍊幼兒正確的走、跑動作。
活動準備:1、海頓 《絃樂四重奏 雲雀》
2、小鈴1個
活動過程:一、導入
組織幼兒隨音樂邊走圓圈邊讀兒歌做模仿動作:
“小鳥走路飛呀飛,小魚走路遊呀遊,小象走路甩鼻子,
小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳”。
二、展開
1、利用小鈴讓幼兒感知節奏。
教師:今天老師給小朋友帶來了一個會說話的小鈴,
你們仔細聽,它兩次說話的速度快慢一樣嗎?
(教師敲擊小鈴,第一次節奏慢,第二次節奏快。)
2、交代遊戲的玩法。
教師:請小朋友按照小鈴的節奏做遊戲,
當聽到節奏慢的鈴聲時,小朋友就進行走的練習;
當聽到節奏快的鈴聲時,小朋友就進行跑步練習。
3、組織進行遊戲。
(1)教師帶領幼兒學說兒歌:
小鈴小鈴會說話,一會兒快,一會兒慢,
小朋友們仔細聽---
(教師敲擊小鈴,幼兒判斷後回答。)
例如:小鈴說話慢又慢,我們一起走走走;
小鈴說話快又快,我們一起跑跑跑。
然後在圓圈內四散做走或跑的動作進行指導。
(2)教師以鼓勵表揚的方式對幼兒走、跑的動作進行指導:
走時要求上體正直,自然向前走,兩臂自然前後擺動;
跑時要求兩臂屈肘於體側,自然向前跑。
4、以競賽的形勢將幼兒分成兩組進行遊戲。
根據要求聽鈴聲到指定地點取回玩具,教師進一步指導幼兒的動作。
三、結束
小鈴看到小朋友都是聰明的孩子,會聽指令做動作,小鈴還會唱更好聽的歌,
咱們一起回教室欣賞吧!
活動自然結束。