幼兒園大貓小貓教案，對於幼兒說話這件事情大家都是重視的，很多幼兒說話都不利索，我們要通過各種教導培養幼兒的語言能力，讓幼兒能夠自己控制說話的聲音。
教案一：大貓和小貓
活動目標：
1、通過活動學習控制自己聲音的大小。
2、學唱歌曲，樂於參與歌曲表演。
活動準備：
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。
活動過程：
（一）導入活動：和孩子一起進行尋找遊戲，激發興趣，參與活動。
師：孩子們，今天我們教室裏藏着一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。
（二）基本活動：
1、集中注意力，進入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看裏面是什麼？（注意孩子“貓”的發音）
2、啓發想象，進入主題。
（1）這兩隻小貓長得不一樣啊？（啓發孩子說出“一隻是大貓”、“一隻是小貓“）。
（2）大貓和小貓的後面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。
（3）噓——聽！兩隻貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。
3、教師範唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發音，並給予指導。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、遊戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。
7、多種遊戲，在遊戲過程中注意不要重複，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行遊戲。並對孩子的表現及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
活動延伸：
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參於的活動。）
教案二：《大貓小貓》
目標：
1、學唱歌曲，樂意進行簡單的歌曲仿編。
2、嘗試用聲音的輕重表現音的強弱，體驗歌唱活動的樂趣。
準備：
大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片
活動過程
（一）理解動物形象的大小與演唱力度有關
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩隻貓有什麼不一樣？
2、貓是怎麼叫的？請你們聽一聽這兩隻貓的叫聲有什麼不一樣？
3、學一學大貓和小貓的叫聲。
（二）完整學唱
1、師：兩隻貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細聽一聽!它們是怎麼自我介紹的？
2、教師唱歌曲兩遍：他們怎麼自我介紹的？
3、幼兒分組學唱歌曲。
4、遊戲：找小貓
（三）創編歌曲
1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎麼樣，會怎麼介紹自己？
2、幼兒嘗試仿編
3、聽音樂離開活動室
教案三：大貓小貓
活動目標
1、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
教學重點、難點
活動準備
大貓、小貓胸飾分別爲全班人數的一半
活動過程
一、開始部分
火車音樂背景進場
1、師：今天，火車帶來了一位神祕的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）
2、師：看，貓來了。聽聽看，有幾隻貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾隻貓咪？他們的聲音有什麼不一樣？
3、師：聲音大的貓咪是哪一隻？（大貓）聲音小的貓是哪隻？（小貓）
師：哦，是貓。這兩隻貓裏，有一隻是大貓，有一隻是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？
二、基本部分（學唱歌曲）
師：你們學的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎麼介紹自己的，好嗎？
——教師完整演唱歌曲。
師：大貓是怎麼介紹自己的？大貓的聲音怎麼樣？小貓呢？
——教師帶領幼兒做動作表演學唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師：誰願意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？
三、活動延伸
師：你們還想邀請什麼動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）
師：鴨子的叫聲是怎麼樣的呀？大鴨可以怎麼介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲裏，好嗎？
四、結束部分
師：小貓走路是怎麼樣的？我們學小貓走路輕輕地去衛生間小便、喝水吧。
