1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，並學習根據歌詞內容做相應動作。
2、在教師的提醒下，知道小貓躲好後控制好自己，不能隨意走動，培養幼兒一定的自制力。
活動重點：通過音樂遊戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。
活動難點：創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。
2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。
一、律動進場，引起幼兒學習的興趣。
師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做遊戲，好嗎？”
二、學習遊戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內容和旋律。然後教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內容。
師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什麼遊戲呀？”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，並引導幼兒觀察做了哪些動作。
師：“媽媽剛纔都做了哪些動作呢？”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的遊戲情境，交代遊戲規則。
師：“小貓躲好後能不能動呢？小貓爲什麼不能動呢？”在教師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規則玩遊戲。
三、幼兒學習完整地做遊戲。
1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子後面不要動。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結束後，貓媽媽問:“還有些小貓在哪裏呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這裏。”一邊從小椅子後面出來坐好。待幼兒對遊戲規則有所瞭解後，可進行多次遊戲
活動延伸：
教師：“孩子們，玩了這麼長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧！”
