活動目標：
1、對民間遊戲感興趣，初步感知遊戲中簡單的規則。
2、嘗試使用“下面、裏面、後面”等詞彙來描述空間位置。
活動準備：
材料準備：教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有檯布的桌子。
經驗準備：能說出簡單的空間方位。
活動重難點：
活動重點：樂意與同伴一起做遊戲。
活動難點：使用“上下、裏外、前後”等詞彙來描述空間位置。
活動過程：
一、導入
師：今天劉老師請了動物朋友來做客，想知道是誰嗎？我們來和它們打個招呼吧！
二、小雞躲貓貓
1、師：今天天氣真好，小雞跟着媽媽出來玩遊戲了，玩什麼遊戲呢？你們和媽媽玩過什麼遊戲？你們玩過嗎？躲貓貓是怎麼玩的？ （小結：原來一個躲起來，一個來找就是“躲貓貓”遊戲啊！）
2、師：小雞們今天就玩這個遊戲。你們幫雞媽媽的忙待會兒找小雞好不好？師：不可以偷看哦！問問小雞躲好了嗎？
3、師：誰來告訴雞媽媽你找到小雞了嗎？在哪裏找到的？（小小雞躲在了、、、後面）
4、小結：小雞們沒有躲好，露出了小嘴巴，小腳丫還有小翅膀，我們一下子就找到他們了。它們輸掉了。
5、小小雞們不服氣，還想再玩一次，他們又躲起來了。你看見他們了沒有？它們可能躲在什麼地方？
小結：玩躲貓貓遊戲的時候，要把自己所有的地方都藏好，一動也不動，連聲音也不發出來，這樣別人才找不到。你們會玩了嗎？
三、遊戲“躲貓貓”
1、你們做小雞，我來做媽媽，我們也玩一玩躲貓貓的遊戲，你們躲起來，劉老師來找你們，如果你被找到了，你就輸了就要回到椅子上做做好。動動腦筋躲在哪裏好呢？
2、誰來告訴大家剛纔你躲到了哪裏？（我躲到了、、後面，我躲到了、、下面）
3、現在雞媽媽說變一變遊戲的玩法，你們聽好了，請你們躲在一個東西的後面，想一想躲在哪裏是後面呢？如果你沒有躲到後面，你就輸嘍！
4、總結：躲貓貓的遊戲玩的真開心，現在小小雞們和媽媽一起換個地方再來玩好嗎。
活動目標：
1、初步感知方位，學習運用方位詞：上、下、裏、外；短句：“我躲在**地方”。
2、喜歡和老師、小朋友一起做遊戲。
活動準備：
1、多媒體設備和課件；
2、小山洞、滑梯、桌子、椅子、等場景佈置；
3、小老鼠圖片若干；
4、每位幼兒小貓頭飾一個，老師貓媽媽頭飾一個。
活動過程：
一、找小貓
要求：觀看多媒體《找小貓》，找找小貓在哪裏。
指導語：小貓躲在哪裏？（引導幼兒用完整句說：“小貓躲在……”）
二、遊戲《捉迷藏》
1、貓媽媽（老師）和小貓（小朋友）玩捉迷藏。
貓媽媽去抓小貓，啓發被抓到的小貓試着說說：我躲在了哪裏。
2、第二次玩捉迷藏。要求幼兒躲的時候聲音輕輕，躲之前想好自己躲在那裏。
要求：被抓住的小貓完整的說說“我躲在**地方”。
三、遊戲：抓老鼠
指導語：哎呀，媽媽發現家裏有許多老鼠，媽媽來不及抓，今天請小貓幫媽媽一起抓老鼠，抓住後說說：老鼠躲在哪裏。
教案三：《我會躲貓貓》
活動目標：
1、喜歡玩躲貓貓的遊戲，並能說出自己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門後或櫥櫃內，能到安全的位置躲藏。
活動準備：
1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
活動過程：
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的遊戲導入，感受遊戲的樂趣。
因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，並能說出自己躲藏的位置。
2、玩遊戲《躲貓貓》，引導幼兒說出自己躲藏的位置。
（1）教師蒙上眼睛數10下，讓幼兒在規定的時間內躲藏起來，教師去尋找。
（2）遊戲後，讓幼兒分別說一說剛纔藏在什麼位置，初步學習用方位名詞來表達。
3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒瞭解藏在櫥櫃內的危險。
提問：佳佳躲在哪裏了？他爲什麼出不來了？如果被鎖在櫥子裏會怎麼樣？那佳佳應該怎麼辦？
4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，並學說兒歌《躲貓貓》。
以遊戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適於躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現在要請大家幫幫忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
