我是媽媽的小幫手教案，現在家長對於幼兒的教育已經不僅僅只限於讀書上的教育了，更多的家長偏向於在生活中教導幼兒，比如說讓他們自己幫助媽媽做一些力所能及的事情。
教案一：我是媽媽的小幫手
活動目標
1、引導幼兒嘗試用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。
2、鼓勵幼兒熱愛勞動。
活動準備
《我的好媽媽》、《自己的事情自己做》音樂
活動過程
一、 歌曲《我的好媽媽》導入
（一）談話活動：世上只有媽媽好，我們都有一個好媽媽，
讓我們用歌舞來表達對媽媽的愛。
（二）教師帶領幼兒一同表演《我的好媽媽》。
二、 引導幼兒理解媽媽的辛苦
提問：你們的媽媽都是怎樣愛你們的呢？都爲你們做了什麼？
你們平時在家裏都幫媽媽做過什麼事情？
三、 觀看視頻《幫媽媽做家務》
提問：這些小幫手都幫媽媽做了什麼？
四、 欣賞範畫《我是媽媽的小幫手》
五、 幼兒自主創作繪畫，教師巡迴指導。
六、 教師講評幼兒作品
七、 律動《自己的事情自己做》
活動效果
通過活動幼兒會用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。效果較好。
教案二：我是媽媽的小幫手
活動目標：
1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的願望。
2、瞭解媽媽關愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，並能注意傾聽別人的意見。
活動準備：
1、知識經驗： 幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師：瞭解幼兒對媽媽的認識。
2、物質材料： 教師採訪並拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請一位幼兒的媽媽參與活動。 統計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動過程：
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認爲媽媽最喜歡做什麼事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
爲什麼媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
爲什麼媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽了媽媽的心裏話，你有什麼想法？有什麼想對媽媽說？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動延伸：
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，並在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片佈置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，並使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。
教案三：《我是媽媽的小幫手》
活動目標：
1、懂得爲父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。
活動準備：音樂、佈置場景
活動過程：
一、導入活動
1、韻律活動進入活動室
我們一起做遊戲，小兔子乖乖。弟弟妹妹玩累了嗎？好累好累，蹲下休息休息，閉上眼睛，注意悄悄地。
2、一起回家
（1）“媽媽,我們回來了!”推門進去,“媽媽去哪了?”
一起走進家門,自由的圍着兔姐姐蹲在家中的地上。
(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她會去什麼地方呢?(啓發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。) 這麼長的時間了,媽媽怎麼還不回來。
二、觀察房間
媽媽去上班，忙的沒收拾屋子，真亂，那媽媽不在家，我們能幫媽媽做點什麼事呢？（收拾屋子）
三、收拾屋子
有的擦桌子、有的掃地、有的疊衣服、有的整理玩具、圖書等等，乾的不亦樂乎，教師巡迴指導。
小結：
你們真棒！把屋子收拾的這麼幹淨，等媽媽回來，看見一定非常高興，會擦桌子、會掃地、會疊衣服、會整理玩具、圖書等等，真是愛勞動的好孩子。老師真爲你們高興！寶貝們，回到家裏也要幫媽媽做些力所能及的事情，自己的事情自己做，不要依賴媽媽，好嗎？要做個勤快、懂事的好孩子。
四、活動結束
