活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化。
2、用指圖、動作、樂器伴奏等方法表達對樂曲的感受。
3、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。
活動準備：
1、老青蛙、小青蛙唱歌圖片各一張，背景圖、圖譜。
2、樂器：碰鈴、小鼓。
活動過程：
一、準備：複習《在農場裏》
1、談話導入：小朋友，你們知道農場裏有些什麼動物呀？那我們一起來學學農場裏動物唱歌。
2、複習《在農場裏》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。
二、初步熟悉音樂旋律，感受樂曲中的強弱對比。
1、小朋友唱得真好聽，老師告訴你們，在農場的池塘裏還有一羣動物在快樂地唱着歌呢！他們是誰呢？我們一起來聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。
提問：是誰在唱歌呢？你們有沒有聽出來有幾隻青蛙在唱歌呀？
2、“原來，池塘裏有兩隻青蛙在唱歌，一隻是老青蛙，一隻是小青蛙。”師根據幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。
3、那老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什麼不同呀？（歡快、清脆；低重、沉悶）
4、再次欣賞《青蛙合唱》。
我們再來聽聽看，音樂的哪一段是歡快、清脆的，是小青蛙在唱歌？哪一段是低重、沉悶的，是老青蛙在唱歌？
提問：音樂哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？音樂最後又是誰在唱呢？（老小青蛙一起唱）。
5、聽音樂指青蛙。
現在，老師要來考考你們了，你們聽出音樂中是誰在唱歌，就用手指向誰。音樂最後是老青蛙和小青蛙一起在唱，就用兩隻手同時指向兩之青蛙。
三、學習用多種方法表現對樂曲的感受。
1、用不同的動作表現音樂的高低。
小青蛙的歌聲是怎樣的？請小朋友想一個動作表示小青蛙高高的歌聲；老青蛙的歌聲是怎樣的？請小朋友想出一個動作表示老青蛙低低的歌聲。
請小朋友按自己創作的動作邊聽音樂邊表現。
2、學習用嗓音表現音樂的高低、強弱。
A、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰還會用嗓音來學一學小青蛙的歌聲呢？靠青蛙的歌聲重而低，很沉悶的，誰會用嗓音學一學呢？
B、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節奏的聲音來唱一唱呢？看，老師把樂曲中老青蛙、小青蛙唱歌的節奏譜帶來了，我們看着節奏譜一起來唱一唱。（師指圖譜）
C、聽着音樂再來唱一唱。
D、分角色來唱一唱。
E、交換角色唱一唱。
四、爲樂曲伴奏，表現強弱變化。
1、小樂器也來了，想來爲青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣爲青蛙們伴奏。
2、聽音樂演奏一遍。
3、交換樂器演奏一遍
教案二：動物合唱活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步學習分角色演唱。
2、藉助圖譜掌握節奏︱xx x︱xx x︱；︱x –︱x –︱。
3、能愉快地參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。
三、活動準備：
課件、小動物頭飾。
四、活動過程：
（一）、進場，引出活動主題。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩好嗎？
2、咦，這裏有一些小動物，正準備在草地上舉行歌唱比賽呢！你們想
觀看小動物的唱歌比賽嗎？請找個位置坐下吧！
（二）、觀看課件，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，並在圖譜的幫助下，掌握節奏型：
1、看，第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎麼唱的。（放課件）好聽嗎？我們一起來學學小鴨子。（圖譜1）
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎麼唱的呢？（放課件）一起學學小雞。（圖譜2）
3、小花貓最勇敢了，它慢慢地走上臺，不慌不忙地唱了起來。（放課件）小花貓聲音細細長長的真好聽，我們來學一學。（圖譜3）
4、最後上臺表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱。（放課件）小青蛙是怎麼唱的？（圖譜4）
5、小動物們都表演完了，請小朋友說說，唱得一樣嗎？什麼不一樣？（節奏、聲音）
6、我們來玩一個問答遊戲，老師來問，你們來看着圖譜有節奏地回答我的問題，好嗎？
7、今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（教師範唱）老師剛纔唱了什麼？（教師再次範唱）
8、教師引導幼兒跟唱後面節奏部分。在對唱的過程中感受歌曲旋律,熟悉歌詞。
9、師生共同演唱歌曲。
教師：好聽嗎？我們一起來唱吧！（師幼共同演唱歌曲）小動物說真好聽，我們還想聽。（幼兒再次演唱）
（三）、在頭飾幫助下學習分角色演唱。
1、小動物們說，請你們也來參加唱歌比賽吧！哎，小動物邀請我們參加比賽呢，你們誰願意當小鴨子？（引導幼兒分角色表演）（請幼兒自由選擇角色站在貼有動物頭飾的圓圈內）
2、提出要求：請小動物們注意了，要一個一個唱，小鴨第一，小雞第二，小貓第三，青蛙最後，最後兩句請小動物們一起唱。我們還可以表演動作呢，看誰最能幹。
3、分角色演唱歌曲。（交換角色表演）
4、結束：時間不早了，小動物該回家了，讓我們和小動物再見吧！
教案三：動物大合唱
活動目標：
1、根據老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦，要求協調一致。
2、培養幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力，以及節奏感、聽覺及注意力的分配。
活動準備：
動物圖片、節奏卡片。
活動過程：
1、小動物齊唱。
（1）老師出示節奏卡片x x x x，幼兒拍出後，啓發幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出後，老師逐個山示該動物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節奏學該小動物的叫聲（四聲）。
（2） 老師把三個小動物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動物的叫聲。
2、小動物合唱。
（1）老師出示小動物的圖形譜，如
問幼兒：“看看誰和誰來了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨
寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。
（2）用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和
狗寶寶，幼兒逐個叫出x x x x x x x ，x x x x x x x
跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……
（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節奏要穩、協調一致。
遊戲提示：
1、音樂的速度和四分音符的時值符合。
2、幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協調一致地進行。
3、圖形譜上動物的大小應和節奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節奏，大小是鴨媽媽的1／2。
