如何應對屢教不改的孩子？

生活中，我們經常看到這樣的場景：

東西掉在地上，孩子撿起來繼續吃;

孩子飯前不洗手，直接用手抓菜吃;

孩子光着腳滿屋子亂跑，然後髒髒的小腳丫往乾淨的牀踩;

你怎麼說他，他下次還是繼續這樣，屢教不改…….

這時，你是這樣做的：

當孩子第一次犯錯，你耐心地告訴他應該如何改正;

當孩子第二次犯錯，你可能有點小情緒，忍着脾氣繼續提醒他應該如何改正;

當孩子第三次犯同樣的錯，你已經忍無可忍了，對他說，這個問題我已經說了好幾遍了，爲什麼這麼簡單的事情你就是記不住呢!

孩子爲什麼會重複地犯同一個錯誤?

對於孩子經常犯同一個錯誤，很多家長也問過泡媽：“爲什麼孩子就是不記打?”“是因爲記憶不好?”“教訓的不夠狠?”泡媽覺得孩子之所以會“不知悔改”，一個很容易被忽視的原因就是他壓根不知道自己錯哪兒了。當孩子犯錯的時候，很多家長可能覺得懲罰孩子的原因一目瞭然，所以沒有指出孩子的錯誤，而是直接告訴他要怎麼改正錯誤，但其實他並不清楚爲什麼會被懲罰。

A、把掉在桌上的菜撿起來繼續吃;

B、把掉在地上的餅乾撿起來吃;

對於我們成年人來說，AB是一碼事，東西掉在地上有細菌，吃了會拉肚子。但對於孩子來說，他覺得這是兩件不同的事，這次他知道A是錯誤的，但下次碰到B又不知道了!

孩子屢教不改，打罵真的能讓他長記性?

泡媽一直覺得，打罵孩子是最無能的行爲，雖然孩子暫時會被家長的憤怒和威嚴震懾到。但她們急於承認錯誤只是來平息家長的怒火，並沒有認真的反思自己到底錯在哪裏?孩子下次做事會變得小心翼翼，他們只會考慮，做這件事情會不會捱打?而不是，自己犯錯了，要避免再犯同樣的錯誤。

孩子屢教不改，比打罵更讓他長記性的方法

1、讓孩子明白錯誤的危害

如果一個孩子老是粗心，不停的丟三落四，或打破東西。父母想讓他變得細心的同時，不要急於將丟掉的打破的東西給找回來買回來，因爲這樣他永遠也不明白粗心的危害。

如果老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎麼喝水，讓他明白沒有水杯是不方便的事情。讓他明白自己做錯的事情，需要自己去解決，從小培養孩子的責任感。漸漸地，他不僅會變得細心起來，而且會變得富有責任感和約束力。

2、讓孩子離開犯錯現場

在美國的教育中，有一個家喻戶曉的詞，叫"time-out"(暫停，計時隔離)。如果孩子犯了錯，警告提醒後仍然屢教不改，家長或老師會讓他們停止正在做的事情，將他們與其他小朋友隔離開一段時間，然後才能回到團隊裏去。

幾個孩子一起玩投球遊戲，一個小女孩開始惡作劇，把球直接扔到另一個孩子身上，小女孩的媽媽制止她，她還是不聽。女孩媽媽把她抱到一邊的椅子上，她很聽話地坐在那裏，似乎很習慣這樣的事情，一直到媽媽說，你可以回去了，她才從椅子上跳下來，之後在玩的過程中，變得非常友好。

計時隔離有點像我們平時說的面壁思過，利用自然後果來處罰孩子的一個典型。孩子正熱衷於手頭上的某一件事，他最不願意就是讓他停止，讓他行動受到限制。而計時隔離正是做到了這一點，甚至，當孩子看着別的孩子還在繼續玩，而他得到區別對待的時候，他的心裏會受到震動，因爲這與他平時所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行爲。

3、讓孩子體驗犯錯後果

孩子只是自控能力差一點，並非我們想的那麼不懂事。但是，父母往往對孩子的錯誤都表現得過於激烈。其實，讓孩子感受犯錯的後果，更有益於教育孩子認識到自己的過錯。

一位媽媽就曾跟泡媽分享過她的處理方法，她家孩子喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都願意收拾。她也不強迫孩子收拾，自己開始收拾，孩子想要和她玩的時候，她便開始趁機教育：“寶寶，你把玩具扔得到處都是，自己不收拾，現在媽媽要幫着你收拾，沒有時間去陪你玩。”這時，孩子就傻站了一會，然後就蹲下來幫忙一起收拾玩具。

雖然孩子還小，但是通過這個小舉動讓他明白了不收拾玩具的後果。這比馬上對孩子說教更有效，因爲重複的說教只會讓孩子產生厭惡感。你一個小小的舉動，反而很容易就讓他明白事情的對錯。