演講者介紹
Kiran Bir Sethi，印度河沿小學創始人與董事。09年創立了「孩子創意行動挑戰賽」（DFC），項目理念爲「每一個孩子都可以成爲超級英雄」。該項目曾榮獲世界最大的設計獎項「丹麥INDEX-設計改善生活獎」，和聯合國教育優秀實踐獎。
有病毒叫「我能行」，傳染的是自信心
Kiran Bir Sethi提到，當她觀察有着精彩故事的人們時，發現有一點是相同的——他們都相信自己「I can」。
然而這種信念是天生的嗎？
Kiran Bir Sethi描述了她早年的經歷，當她還是學生時，曾有機會和成人坐在一起溝通想法，大家討論得很深入，並認真地辯論。這段經歷對她影響很大，「自己的想法被傾聽和認同」的感覺讓她非常震撼——「原來我也可以！」
這種信念是被「傳染」的！
而它是如此有感染力，以至於讓她開始想——「如果我是在7歲的時候知道這一點就好了！」
這促使Kiran Bir Sethi開始研究，如何能在孩子很小的時候，更早地將這一有力量的信念「傳染」給孩子，而她確實做到了。
你的支持，孩子的信心
改變只需要三步：
意識到需要改變。
想到「我想改變」。
行動起來。
河沿小學五年級的「兒童權益課」中，孩子們去工廠體驗了一天8小時勞作的腰痠背痛，之後他們主動走上街頭勸說大人們禁止使用童工。
當大人被說服時，孩子笑得可開心啦。
不再是遙遠的「老師教過」，而是有着切身體驗的「我在做，我做過」。而這些，需要成人的鼓勵和引導。
比如在Ahmedabad，這座城市有一段時間是完全屬於孩子們的，在官員和交警的支持下，他們可以接管街道，無論是玩耍，還是發起活動，都擁有完全的自主權。
「現在城市照顧孩子們，未來他們會回報這座城市。」
別小看孩子，他們能改變世界
最終，「I can」的賦權活動，從河沿小學的200名學生，擴展到Ahmedabad，再到整個印度。在活動中，孩子們發起了各種話題，想了各種各樣的解決方案，從消除路面不平到收集垃圾，到組織公益拍賣會，還有的孩子教會了文盲父母認字。
當孩子們被信任，並賦予權力去做一件事的時候，他們會更有自主感，也會表現得更好，這一點也往往會體現在他們的課業學習上。數據表明，參與這項活動的河沿小學學生，課業成績排名爲全印度前10名。更何況，除了「拿到好成績」之外，他們本可以做得更好、更多。
孩子們小小的身體內其實蘊含了大大的潛力，只要你將他們真正當做和成人一樣的個體來尊重和看待，將他們當做社會的一份子，他們也可以改變自己，改變周圍人，改變世界~
