教學目標：
1、藉助圖譜理解歌詞內容，學習用連貫的優美的聲音演唱歌曲。
2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。
3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發對媽媽的熱愛之情。
教學準備：
多媒體課件、音樂、
教學過程：
一、 導入 進場音樂《卡農》
二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容
1.展示圖片，引出歌曲
（1) 昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉爲什麼要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉爲什麼要急急忙忙飛回家。（……）。
烏鴉媽媽年紀大了，躺在牀上飛不動，心情會怎樣？（傷心、難過）啓發幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。 小烏鴉爲媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（着急）請幼兒用表情表現小烏鴉着急的樣子。我們來做一下小烏鴉爲媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉爲什麼急急忙忙趕回家。
下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟着圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。
小結：小烏鴉用行動表達對自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂着媽媽。小烏鴉很快樂的爲媽媽做事情。
(2) 小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂着媽媽吃下， 小烏鴉媽媽的心情會是什麼樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。（……）
小烏鴉在給媽媽餵過蟲子後，媽媽的心情會怎麼樣？
媽媽是怎麼誇小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉） 小烏鴉覓食喂着年老體弱的媽媽，多麼懂事呀，你想對小烏鴉說些什麼話呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論並說出自己的想法。 小結：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃着蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽誇着小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。 三：分組演唱 下面我們來做一組小遊戲: 1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。
2、前面一組唱第一段，後面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。 （唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）
小結：小朋友們都非常棒，學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家後，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子
四、遊戲：情景表演
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(好)
2、佈置場景
（1）用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家”。
（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
（3）遊戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)裏。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)爲媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出讚美小烏鴉的動作與表情，(啓發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指誇獎等。)音樂結束幼兒互換角色，遊戲繼續。
小結：小朋友們，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。現在我們去把更多的愛分享給其他的小朋友吧。
幼兒園音樂教案小烏鴉愛媽媽：中班音樂活動
活動目標;
1、理解歌曲內容，感受美的音樂。自己創編動作大膽表演
2、培養幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。
活動準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、遊戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程：
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說好）
2、佈置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、遊戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）裏。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創編動作）爲媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出讚美小烏鴉的動作與表情，(啓發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指誇獎等。)音樂結束幼兒互換角色，遊戲繼續。
活動延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。
活動反思：
通過本次活動，激發了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛鍊了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
幼兒園音樂教案小烏鴉愛媽媽：中班音樂教案
一、活動目標：
1、欣賞歌曲內容，感受旋律抒情、緩慢的特點。
2、會用動作表現音樂，增進關心媽媽、熱愛他*的情感。
二、活動重難點及突破：
重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養幼兒熱愛，尊重他*的情感。
難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力。
突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關愛他*的情感。
三、活動準備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機
四、教學過程：
1、談話導入
今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容
（1）、完整欣賞第一遍
孩子們，你聽完這首歌后心裏感覺怎麼樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什麼？歌曲裏面都有誰？請小朋友再欣賞一遍後告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？
（2）、完整欣賞第二遍
師：你最喜歡哪一句？（引導幼兒用歌曲中的句子演唱）
3、結合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。
（1）、欣賞第一段
快看，在這幅圖中你看到了什麼？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪裏？回家的路上它是怎麼樣的？它的心情怎麼樣？誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很着急的時候，你會做什麼動作？小烏鴉趕回家幹什麼呢？我們一起來聽第二段。
（2）、欣賞第二段
師：它的媽媽怎麼了？小烏鴉心裏會覺得怎麼樣？它是怎樣照顧他*的？（學一學喂他*的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什麼？小烏鴉又會對媽媽說什麼？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。
（3）、欣賞第三段
提問：你喜歡小烏鴉嗎？爲什麼？
4、進一步理解歌詞，爲歌曲創編動作。
孩子們，我們來爲歌曲加上好看的動作吧！（引導幼兒創編動作）
五、遷移生活，進一步培養幼兒熱愛，尊重他*的情感
孩子們，你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的他*的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛他*的照片，看看他們爲媽媽做了些什麼？寶貝們表現的真棒，我爲你們感到驕傲！
六、活動延伸
請孩子們回家以後多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？
