活動目標:
1、欣賞詩歌、理解歌內容。
2、積極參與朗誦活動並詩學說詩歌內容。
3、能在集體中大膽的進行表達,體驗豐富多彩的生活。
活動準備:
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶製成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。
活動過程:
一、開始部分:
談話導入:
師:剛剛我們在外面做了一個有趣的遊戲,我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什麼?
(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋櫃、綠色的植物等)
二、基本部分:
1、幼兒欣賞詩歌並初步感知詩歌內容。
教師:這麼多綠色的事物,老師今天帶來了一首關於綠色的詩歌,小朋友想聽嗎?
(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)
教師:剛剛這首詩歌裏你都聽到了哪些的話?
(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)
根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等,教師做相應動作。
2、幼兒再次欣賞詩歌並理解詩歌內容。
1)教師補充並糾正幼兒所說句子。
教師:小朋友說的真好,那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?
2)幼兒根據提問理解並學說詩歌內容。
老師:詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什麼顏色的?
爲什麼會變成綠色的?
教師:戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色,詩歌裏是怎麼說的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師:可是詩歌裏面還說,綠色的世界忽然不見了?爲什麼?
3) 幼兒看圖譜學說兒歌。
老師:我們一起看着這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。
(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)
4)我們一起加點動作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創編兒歌。
教師:看看這是什麼?(教師出示各色眼鏡)現在給
每個小朋友一副眼鏡,請你戴上眼鏡看看,跟你的同伴小聲討論一下,你看見了什麼?用我們詩歌裏的話說一說。然後告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創編兒歌)
結束部分:好了,我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。
教案二:綠色的世界活動目標:
1、學習並理解詩歌的內容,感受詩歌的趣味性。
2、通過玩戴眼鏡的遊戲和閱讀圖書,感知、理解與表達詩歌內容。
3、積極參加朗誦活動,能在集體中大膽地進行表達。
活動準備:
1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動過程:
1、引導幼兒觀察周圍世界,以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
教師:戴上的眼鏡看東西會有什麼變化?
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說一說看到了什麼顏色的世界。
2、教師提問,幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。
教師 :當你戴上綠色的眼鏡時,你發現了什麼?
教師:你發現什麼東西變綠了?
3、教師示範朗誦詩歌。
教師講到“綠色的天空時”,右手指着天空,眼睛順着手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹鬍子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時,雙手手心手背翻轉一次。
教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。
教師講到“到處都是綠綠綠”時,右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手矇住眼睛再放開。
教師講到“綠色的世界忽然不見了”時,微笑着搖頭。
1、教師出示圖片,帶領幼兒看圖朗誦詩歌。
2、教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。
教師帶領幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。
引導幼兒運用輪流唸詩歌的方式朗誦詩歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩歌。
教案三:綠色的世界
活動目標:
1、欣賞詩歌,初步理解並感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據已有經驗,嘗試替換詩歌中的色彩,進行簡單的兒歌仿編活動。
3、進一步萌發對大自然美的感受力,體驗豐富多彩的生活。
活動準備:
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶製成的眼鏡若干;
2、幼兒用書人手一本。
活動過程:
一、直接出示用雪碧瓶製成的眼鏡,引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什麼呀?(用手勢引導出眼鏡)
2、那朱老師爲什麼要戴眼鏡呀?(生答因爲近視了,所以要戴眼鏡)
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡,這副眼鏡是什麼顏色的啊?(生答綠色)(強調是綠色的眼鏡)
4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看,你看見了什麼?是什麼顏色的?(生可能答牆壁、鋼琴、電視機等等)(讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等)
5、老師也來戴一下看看,哇,我看到了綠色的桌子,綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的櫃子。這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界忽然不見了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書上的畫面,鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢?他又看到了什麼呢?(讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)
2、哇,這麼多的綠呀,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩個小遊戲,老師手指到哪個?寶寶們就很快的說出來,好嗎?
4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌,寶寶想聽聽嗎?這首詩歌的名字叫《綠色的世界》,開始咯。
師:這首詩歌有趣嗎?(有趣)是啊,戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,可是把綠色的眼鏡拿掉了呢?綠色的世界怎麼了?(不見了)
5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎?
6、我們一起來加點動作試試看好嗎?
7、剛剛男寶寶的聲音真大,看來男寶寶已經會了,我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎?
8、男寶寶朗誦完了,男寶寶朗誦的好嗎?那我們女寶寶一定可以比他們念得更好,對嗎?
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀?(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)
三、給寶寶每人一副眼鏡,讓他們通過眼鏡看看教室,嘗試自己創編詩歌。
1、現在寶寶們手裏都有一副綠色的眼鏡了,請寶寶們再戴上眼鏡看看,你們還在教室裏看到了什麼?(讓寶寶嘗試自己仿編詩歌)(要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什麼)
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌,好嗎?
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡,看到了一個綠色的世界,那老師這裏還有一副眼鏡,看!這是什麼顏色的眼鏡呀?(生答紅色)
2、那紅色的眼鏡會看的什麼樣的世界呢?我們一起去外面看看吧!