小班綠色的世界教案，綠色的世界是一首趣味性的詩歌，教師們可以讓幼兒通過趣味性的學習理解詩歌的內容，能夠大膽的進行表達，鍛鍊幼兒的語言能力，讓幼兒體驗更豐富多彩的生活。
教案一：《綠色的世界》
活動目標：
1、欣賞詩歌、理解歌內容。
2、積極參與朗誦活動並詩學說詩歌內容。
3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。
活動準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶製成的眼鏡若干；
2、圖片若干。
3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。
活動過程：
一、開始部分：
談話導入：
師：剛剛我們在外面做了一個有趣的遊戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什麼？
（幼兒說綠色的地板、綠色的鞋櫃、綠色的植物等）
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩歌並初步感知詩歌內容。
教師：這麼多綠色的事物，老師今天帶來了一首關於綠色的詩歌，小朋友想聽嗎？
（教師朗誦詩歌、幼兒傾聽）
教師：剛剛這首詩歌裏你都聽到了哪些的話？
（幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜）
根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。
2、幼兒再次欣賞詩歌並理解詩歌內容。
1）教師補充並糾正幼兒所說句子。
教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些？
2）幼兒根據提問理解並學說詩歌內容。
老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什麼顏色的？
爲什麼會變成綠色的？
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩歌裏是怎麼說的？
（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。
老師：可是詩歌裏面還說，綠色的世界忽然不見了？爲什麼？
3) 幼兒看圖譜學說兒歌。
老師：我們一起看着這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。
（教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌）
4）我們一起加點動作試一試好嗎？
3、幼兒自己嘗試創編兒歌。
教師：看看這是什麼？（教師出示各色眼鏡）現在給
每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什麼？用我們詩歌裏的話說一說。然後告訴老師。
（教師幫助幼兒一起創編兒歌）
結束部分：好了，我們去室外再看看好不好？跟客人老師再見。
教案二：綠色的世界
活動目標：
1、學習並理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。
2、通過玩戴眼鏡的遊戲和閱讀圖書，感知、理解與表達詩歌內容。
3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達。
活動準備：
1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動過程：
1、引導幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
教師：戴上的眼鏡看東西會有什麼變化？
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什麼顏色的世界。
2、教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。
教師 ：當你戴上綠色的眼鏡時，你發現了什麼？
教師：你發現什麼東西變綠了？
3、教師示範朗誦詩歌。
教師講到“綠色的天空時”，右手指着天空，眼睛順着手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹鬍子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。
教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。
教師講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手矇住眼睛再放開。
教師講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑着搖頭。
1、教師出示圖片，帶領幼兒看圖朗誦詩歌。
2、教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。
教師帶領幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。
引導幼兒運用輪流唸詩歌的方式朗誦詩歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。
教案三：綠色的世界
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解並感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。
3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶製成的眼鏡若干；
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
一、直接出示用雪碧瓶製成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什麼呀？（用手勢引導出眼鏡）
2、那朱老師爲什麼要戴眼鏡呀？（生答因爲近視了，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什麼顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什麼？是什麼顏色的？（生可能答牆壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）
5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的櫃子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什麼呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這麼多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩個小遊戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。
師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎麼了？（不見了）
5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎？
6、我們一起來加點動作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。
1、現在寶寶們手裏都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室裏看到了什麼？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什麼）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這裏還有一副眼鏡，看！這是什麼顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會看的什麼樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
