教學目標：
1、通過算式練習進一步鞏固理解直減口訣。
2、熟練運用直減口訣進行唱撥算式。
教學重難點
教學重點：熟練運用口訣進行唱撥算式。
教學難點：進行心算。
教學準備：
1、教師及學生用算盤、鉛筆，獎勵貼。
2、相關多媒體教學課件。
教學過程：
（一）基本功訓練
1、全盤練：全盤撥入並撥去一位數練習。全盤撥入並撥去1 ~ 9。
2、聽數布數兩位數。
3、看數、看珠 兩位數、三位數。
（二）教學引入
（1）複習
①談話：在上課前老師想和小朋友們一起來複習一下我們前面學習過的內容，現在我邀請幾位小朋友到前面來配合我，誰願意上來呢！
②教師請4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面來。
③提問：老師一共請了幾位小朋友到前面來？我要用一個數字來表示，用幾來表示呢？
小男孩一共有幾個？你是怎麼知道的？用的什麼方法？能列出一個算式嗎?
④列出算式：4-3=1 請幼兒唱撥算式。
（2）小結：剛纔我們對前面學習過的算式進行了複習，小朋友們都表現得很棒！請鼓勵自己。
（三）學習新課
1、指導幼兒根據問題列出算式。
①停車場上停着各種各樣漂亮的汽車，請小朋友們數一數一共有幾輛小汽車/(教師點擊大屏幕出現汽車圖片)
②提問：紅顏色的汽車有幾輛？請你說一說，你使用什麼方法知道的？
③列出算式：7-5=2
2、示範、練習撥珠。
①談話：剛纔，小朋友們能夠用自己的方法找到答案，說明你們很聰明，表揚表揚自己！
現在請小朋友們自己在算盤上嘗試着撥一撥，看看在算盤上能不能得到相同的答案。
②教師示範撥珠。
唱撥口訣：7減5 ，先撥入7 ，減5 ，減看內珠，夠減直減。撥去5，等於2，撥去2。
③請個別幼兒到前面來撥，下面的小朋友跟着一起練習唱撥。
3、課中律動《做操》
（四）課堂練習
1、教師點擊大屏幕依次出示鞏固練習算式：6-5 8-5 9-5。
①依次出示算式，請全體幼兒先在自己的算盤上練習唱撥。
②開火車，請幼兒兩人一組到前面來撥，若干組。
2、教師點擊大屏幕出示珠像圖算式，練習心算。
（五）教學總結
教師點擊大屏幕出現本節課所有學習算式，請幼兒觀察算式，找出算式的相同點。
教師總結：
1、所有的算式，它們的減數都是5，只有被減數不同，所以差也不同。
2、這些算式都屬於直減類型的算式，所以它們都要運用到直減口訣：減看內珠，夠減直減。
（六）教學反饋。
教案二：9以內的珠算教學目標：
1、練習9以內的直加直減。
2、練習畫珠像圖。
3、瞭解5的分解組合。
教學過程：
一、手指操：（數字歌）
一根手指頭，我變變變變變，……
二、《算算虎課上練》2。
1、聽數撥珠報數。
2、看數撥珠寫結果。
三、《算算虎天天練》或《小靈通練習題》
四、練習畫珠像圖，寫橫式和豎式。
老師擺出珠寶寶，幼兒根據圖示寫算式。
（例題）上一頁[1][2][3][4][5]下一頁
上一頁[1][2][3][4][5]下一頁
6+2+1=9
五、瞭解5的分解組合。
分蘋果，引導說出拿走幾個還剩幾個。
作業：
1、家長協助幼兒熟練9以內的直加直減珠算。
2、家長幫助幼兒找找5的分解組合，可以用5個實物，拿走幾個，讓幼兒說出還有幾個，慢慢引導幼兒找出規律，爲學習滿五加做準備。
3、完成《智慧島》。
教案三：《9以內的珠算》
教學目標：
1、熟練9以內的撥珠指法；
2、學習9以內的直加、直減珠算。
教學重點：使用正確的撥珠指法進行計算。
教學難點：熟練9以內的撥珠指法、撥珠計算及理解5的組合分解。
教學用具：9以內的題卡。
教學過程：
一、複習。
1、複習6——9撥珠及《6——9撥珠兒歌》
2、複習5以內的直加直減。
聽數撥珠：
32434
5555-3
-2-2-3-35
65656
看數撥珠：
54142
251-42
-5-413-4
25330
二、新授：
1、故事《小貓釣魚》
釣到魚是加法，送給小動物是減法。
邊講邊撥珠（在定位點上撥珠）進行演示。
強調：雙分雙合。
2、找小朋友演示：
61897
27-6-72
11-1-1-9
89110
3、聽數撥珠報數：《算算虎課上練》1。
三、練習：《算算虎課上練》1。
四、遊戲：《題卡速遞》。
作業：1、《算算虎天天練》（每天兩框）
2、家長出題，幼兒撥珠，練習9以內的直加直減。
3、完成《珠算樂園》。
