活動目標：
1、喜歡參加數學操作活動；
2、理解6以內數與量的對應；
3、在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
有4、5、6個枝條的花枝若干；
有4、5、6顆種子的花盆若干；
分別有數字4、5、6的花架三個（白圓圈展示板）；
紅色的 花 朵若干。。
活動過程：
（一）開始部分：
教師談話導入：昨天，接到兔媽媽的電話，說花店要開張了，請小朋友們去幫忙。
（二）基本部分：
1、複習6以內的點數：
（1）出示4根花枝，讓幼兒點數：這是花店的花枝，有幾根枝條？ 小結：兩根兩根合起來是4根。
（2）出示5根花枝，讓幼兒點數：你怎麼知道有5根？（幼兒點數） 小結：4和1根合起來就是5根，3和2根合起來就是5根。
（3）出示6根花枝，讓幼兒點數：數一數有幾根？（幼兒點數）
2、實物與實物的對應：
師：兔媽媽說了，一根枝條插一朵花。
（1）教師示範在枝條上插花，採用一邊說一邊操作的方法。
（2）幼兒自選枝條，進行操作活動。
A、問：你插了幾朵花？爲什麼是4朵？（幼兒回答）請所有的插了4朵花的幼兒展示自己的作品。
B、 小結：因爲4根枝條，所以插了4朵花。
C、請所有的插了5根枝條的幼兒展示自己的作品：你插了幾根枝條？爲什麼？
D、小結：因爲有5根枝條，所以插了5多花。
E、請所有的插了6根枝條的幼兒展示：你插了幾朵花？提醒幼兒說完整句：因爲我有6根枝條，所以插了6朵花。
（3）出示花瓶：花是插在花瓶裏的。讓幼兒依次把花插在花瓶裏，並表揚會等待的幼兒。
3、圓點與實物的對應：
（1）出示花盆，啓發提問：花盆裏一粒粒、黑黑的是什麼東西？（種子） A、出示5粒種子的花盆，問：幾粒種子？你怎麼知道？提醒幼兒點數，說出總數。 師：兔媽媽說了，一粒種子開出一朵花，6粒種子會開出幾朵花？（幼兒回答） Ｂ、教師示範點數手上的6朵花：一朵花、兩朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。 C、示範：在6粒花盆上依次貼出6朵花，小結：6粒種子長出6朵花。
（2）幼兒操作“種花”，教師巡迴指導：提醒幼兒先在手上數出6朵花，提問：你種了幾朵花？
（3）幼兒分享：誰種的花與種子是一樣多的？你種了幾朵花？讓幼兒評價：5粒種子種了4多花，對嗎？
（4）問：6粒種子、6朵花用數字幾來表示？ A、教師出示數字6，貼在展示板上：6個種子的花盆、朵花，都可以用數字6表示。
（5）出示3個白圓圈展示板“花架”，分別有數字4、5、6。
A、師：兔媽媽說了，要把花盆放在花架上。
B、出示6朵花的花盆，問：這要放在哪個花架上？
C、請幼兒輕輕的把自己的花放在花架上，提示幼兒：我放好了，也坐好了。
D、提問：這花架，你發現了什麼？（幼：6朵花）他發現了花架上有幾盆？（幼：6盆），教師帶幼兒點數。
E、小結：6的花架上有6盆花，5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。
（三）、結束部分：
1、活動小結：6粒種子、6朵花、6盆花，都用數字6表示。
2、師：今天兔媽媽要謝謝你們，幫了很大的忙。現在，我們把這些花架搬去兔媽媽的花店。
教案二：《種花》活動目標：
1、通過嘗試種花遊戲，複習鞏固按標記進行分類的方法，感知集合的形成。
2、初步感知交集，發展幼兒的辨別能力，培養其思維的敏捷性。
活動準備：
教具：多媒體教學課件
學具：1、幼兒操作板及各種花人手一份 2、遊戲用各種花及標記若干
活動過程：
一、運用多媒體課件複習鞏固標記
1、認識花
師：“今天，我們要和電腦娃娃玩遊戲。”“草地上開滿了許多花，你們知道有什麼花嗎？”讓幼兒知道花園裏的花除了種類（鬱金香、喇叭花）不同外還有顏色（紅色、藍色）不同。
2、按標記種花
師：“草地上有兩個什麼形狀的花壇？”（一個是三角形、一個是長方形；三角形上藍色標記，長方形上有小標記）
師：“電腦娃娃想請小朋友把花按標記種在花壇上。”（請幼兒幫幫電腦娃娃種花）
3、幼兒操作，按標記種花
師：“小朋友真棒，老師爲你們準備了很多花和花壇，請小朋友按自己花壇上的標記種花。”（幼兒在自己的操作板上按標記種花，教師指導。）
二、初步感知交集
1、電腦演示，提出問題
師：“藍色的小花不高興了，它即想跟藍花在一起又想跟小花在一起怎麼辦呢？”（幼兒討論）
2、感知交集
師：“我們來看看，三角形和長方形中間有個什麼圖形？”（小梯形）
引導幼兒說出小梯形裏應該種藍色的小花。
3、幼兒操作、感知交集
師：“電腦娃娃的小梯形種上了花，你們的小梯形種上花了嗎？”引導幼兒在自己的操作板上的小梯形裏種花，請個別幼兒說說自己的小梯形裏種了什麼花？
三、遊戲：《花仙子》
複習鞏固標記，進一步感知交集
四、結束。
師：“小朋友真能幹，我們幼兒園外面也有許多美麗的花壇，我們一起看看有沒有合適的花壇可以種花。”（聽音樂出活動室）
教案三：種花
活動目標：
1、能在活動中找出花的規律，並能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
2、對數學活動感興趣。
活動準備：
蝴蝶姐姐小花園的場景佈置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園佈置，種花材料（花兒）
活動過程：
一、發現蝴蝶姐姐小花園裏花的排列規律
“蜜蜂媽媽帶着蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園裏去玩嘍！”
“花兒好看嗎？”“長得整整齊齊的還是亂亂的？”
師幼：很整齊，像排着隊。
第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……（紅花排隊）
第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……（大花、小花輪流排隊）
第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……（紅花、黃花輪流排隊）
小結：蝴蝶姐姐小花園裏的花是按照規律來排隊的。
二、引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花。
“我們也要在自己家的小花園裏種上花了，以後蜜蜂寶寶可以去採蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什麼順序排的，再接着往後排，你們願意嗎？”
1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……
2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……
操作活動：啓發幼兒依樣接着種花（給花兒排序）。
三、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？
表揚做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好（檢查並糾正）。
帶領蜜蜂寶寶高高興興去採蜜。
