活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動重點、難點：
活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
1、收集、生活中的各種有數字的物品，佈置在活動室裏。在教師的衣服上貼一套0—9的數字。數字畫出小動物圖片。
2、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。特殊號碼圖片（110,120,119）帶有數字的物品圖片。布娃娃一個。
活動過程：
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀？（數字寶寶0--9）
2、都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字0——9，教師貼在黑板上。）
三、遊“數字世界”。（找找、說說生活中的數字。）
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎？快坐上我的小汽車出發了。（放音樂《小汽車》）
2、教師：數字王國到了，看這裏的東西可真多，都有什麼? （幼兒邊看邊說：日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……）
3、教師問：（1）你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
（2）誰願意把你的發現告訴大家？
四、猜數字。（猜想物品上數字用途）
1、教師：數字王國參觀完了，在這裏我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開着小汽車回到座位了，快上車吧。（放音樂《小汽車》）
2、教師：剛纔，我們逛了數字王國，發現這裏的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什麼用處呢？”教師逐一取出鍾，日曆，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘錶上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去幹自己的事情。
②日曆上的數字：就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110 （報警電話）119（火警電話）120
（急救電話）小朋友一定要記住。（出示特殊號碼卡片）
五、找數字。（回憶生活中更多的數字。）
教師說：“原來，數字有這麼大的用處！那麼，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢？”請幼兒自由發言，談談他們還在那裏見到過數字，有什麼用處。（看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……）
六、遊“粗心王國”。
教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什麼？”
“他們的生活方便嗎？爲什麼？”
“小朋友，請你們來幫助他們，爲這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”（粘貼缺少的數字）
七、欣賞用數字拼的畫。
教師：粗心國王很後悔，都是因爲他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。（出示數字拼的畫）
八、結束。（隨音樂離開教室）
教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。
教案二：生活中的數字活動目標：
1、初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。
3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動重難點：
活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。
3、錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈
活動過程：
（一）參觀數字展覽區
1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。
2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎麼樣？
（二）瞭解數字的用途
1、這些物品上的數字有什麼用呢？
2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）
3、觀看錄象，瞭解生活中常見的數字。
（三）數字遊戲（找座位）
要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。
（四）延伸活動：
你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那麼重要。
教案三：《生活中的數字》
【活動目標】：
1、尋找生活中的數字，初步瞭解各種數字的含義。
2、進一步激發幼兒對事物，現象的興趣及探索慾望。
3、在探索交流的基礎上，結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關係。
【活動重點】：
尋找生活中的數字，瞭解各種數字的含義。
【活動難點】：
在探索交流的基礎上，結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關係。
【活動準備】：
1、教師準備帶有數字的實物。
2、師幼共同收集寫有數字的常見物體（手錶、鬧鐘、日曆、尺子、家用電器等）陳列在活動室。
【活動過程】：
一、出示帶有數字的實物，激發幼兒興趣。
出示實物手機問：你們看這是什麼？手機上有什麼？這些數字有什麼用？
二、 啓發尋找自身數字，激發幼兒的興趣。
1、請你們找找衣服上、鞋子上有沒有數字。那麼你們知道這些數字表示什麼意思呢？
2、瞭解衣服上、鞋子上數字的含義。
三、尋找生活中的數字，探索交流各種數字的不同含義。
1、生活中數字無處不在，今天就有許多數字娃娃來到我們班，讓我們大家一起來找找吧。
2、你找到了什麼東西上面有數字，它表示什麼意思？趕快告訴你的好朋友。
3、誰願意上來把你的發現說給大家聽。
四、回憶已有生活經驗，拓寬幼兒思維空間。
提問：除了剛纔說的這些數字，你還在哪些地方或物體上看見過數字，它們分別表示什麼意思以及在人們生活中的用處。先討論、再個別講述。
五、討論：假如生活中沒有數字，會怎麼樣？
