活動目標：
1、感受有趣的故事情節，在說說，唱唱，畫畫等活動中，獲得愉快的情緒體驗。
2、認識滑音記號“↗”，學習滑音的唱法。
3、初步掌握看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，能大膽嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
教學重難點：
重點：利用圖譜幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。
難點：學習滑音的唱法。
活動準備：
貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干，貓圖片兩張，教學圖譜，音樂，紙筆與幼兒人數相等
活動過程：
一、導入部分：情景表演
老師扮演鼠媽媽，帶領老鼠寶寶去偷油吃，結果半路遇到大野貓，偷油活動受到阻礙。（播放音樂《小老鼠上燈臺》）
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受歌曲：
①引導幼兒回憶大野貓的可怕。（教師出示大野貓圖）請幼兒發揮想象，怎樣可以讓貓變得不那麼可怕，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。
②師小結：乖寶寶,你們的想法和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄我們來看那隻能幹的小老鼠畫的貓吧！出示變化後的小眼貓圖，同時播放歌曲。
2、理解、熟悉歌詞：
①老師完整地範唱一遍歌曲。
②請幼兒回憶歌詞：剛纔歌詞裏唱的小老鼠先畫什麼？再畫什麼？（根據幼兒說的內容出示圖譜）
③老師再範唱一遍歌曲，邊唱邊和幼兒一起給圖譜排序，引導幼兒熟悉歌詞。
（幼兒看圖譜，隨着歌曲旋律按節奏讀歌詞。）
3、感受、學習滑音的唱法：
引導幼兒感受小老鼠畫完貓之後開心得意的心情，請幼兒觀察小老鼠的尾巴是怎樣的（向上翹的），要求幼兒唱到“小老鼠”的“鼠”字的時候聲音要往上走（共兩處），幼兒跟着伴奏音樂演唱（注意唱出滑音）。
4、表演唱：
提示語：小朋友對這首歌曲有什麼感覺？（滑稽、俏皮）怎樣把這種感覺唱出來呢？教師引導幼兒演唱時注意曲調的變化和表情，如：唱“鬍子要畫翹”時聲音要向上揚；“牙齒一個也不能要”要用唸白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最後老鼠畫完了，安心地睡着了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。邊唱邊做相應的動作。
三、表演歌曲
1、提示語：“媽媽知道我的寶寶們也很能幹，那我們一起學着小老鼠來得意地唱一唱，要求幼兒要把小老鼠的得意，歌曲的滑稽表演出來。幼兒根據教師的引導邊唱邊做動作，教師注意觀察，及時反饋幼兒編的動作，大家相互學習。
2、請幾位能幹的幼兒，戴老鼠頭飾進行表演。表演後，組織幼兒進行評價，說出表演的優缺點。對錶情到位、動作誇張詼諧的幼兒進行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進行歌表演。
四、結束部分
師小結：這隻小眼貓是我們想象出來的一隻貓，他其實是不存在的，真的
貓還是會抓老鼠的，老鼠寶寶們，我們還是趕緊回家吧。（《小老鼠上燈臺》
的音樂聲中結束）
五、延伸活動
提供材料，幼兒扮演聰明的小老鼠，畫出那隻小眼貓，進一步鞏固對貓特徵的正確認識。（播放歌曲《老鼠畫貓》，幼兒在音樂聲中畫貓，進一步熟悉歌曲。）
教案二：《老鼠畫貓》活動目標：
1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。
2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。
3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備：
小老鼠圖片、音樂、課件。
活動過程：
一、圖片導入，激發幼兒興趣。
1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？
2、是呀，小老鼠最怕貓了。
二、學說兒歌，理解歌詞內容。
1、教師有節奏地朗讀兒歌。
2、咦，爲什麼小老鼠不怕貓了呢？畫了一隻貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什麼樣子？
3、教師根據幼兒的回答出示圖片。
三、學唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）教師範唱，感受幽默的旋律。
1、看着這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）
對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！
2、教師範唱。
爲什麼小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（鬍子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，瞭解自己和老鼠的位置關係，還能用鬍子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了鬍鬚，就會出現磕磕碰碰的現象，無法靈活地去追趕老鼠。）
3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。
（二）學唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反覆”符號，你看看這是什麼符號？是什麼意思呢？
（三）學習說唱，感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反覆記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最後老鼠畫完了，安心地睡着了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。
四、完整演唱，體驗表演的快樂。
1、你們喜歡這首歌曲嗎？爲什麼（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？
2、這麼有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？
3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎麼會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、鬍子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。
教案三：老鼠畫貓
活動目標：
1、能積極參與歌唱活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。
2、學會演唱歌曲，藉助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現歌曲的和諧，幽默的特點。
活動準備：
1、畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;
3、音樂光盤《老鼠畫貓》
活動過程：
（一）開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3、爲新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”
（二）學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律。
2、理解、熟悉歌詞
（1）鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？爲什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？（讓他們自由發表自己的觀點）
（2）鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
（3）邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
（4）拿着自己的畫，隨樂一起表演唱
（三）結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）
