1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。
2、紙、筆與幼兒人數相等;音樂、課件。
【活動過程】一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺》，幼兒律動)
2、遇到了一隻兇狠的大野貓(播放課件)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。(貓來了，趕緊躲起來呀!)
3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀!要是貓的爪子再少一點，該多好啊!"
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
(1)鼠媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是回家吧!(隨着歌曲旋律，鼠媽媽帶着鼠寶寶回到座位上。)
(2)鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!
(3)(睡眠曲響起，衆鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷髮出笑聲。)"哈哈，我剛纔做了一個很美的夢，夢見有隻能幹的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。)
(4)鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能幹的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎麼畫貓的!(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來)
2、理解、熟悉歌詞：
(1)鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發生了哪些變化?爲什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹???(讓他們自由發表自己的觀點)
(2)小老鼠先畫什麼?再畫什麼?(引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)
(3)"寶寶們，一起跟着媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"(指着課件上的圖片隨着歌曲旋律按節奏讀歌詞。)
(4)"看着這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣?"(很高興、很得意、很開心??)你們從哪裏看出來的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等)請幼兒學學小老鼠得意的樣子。
(5)"我的寶寶們真能幹，那我們一起學着小老鼠來得意地唱一唱。
(6)我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎?爲什麼?(有趣、滑稽??)那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。
(7)鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一隻這樣的貓?那就讓我們一起來畫吧!(音樂旋律起，幼兒根據音樂歌詞畫貓。)
(8)"小寶貝，你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來檢查一遍。"(拿着自己的畫，隨音樂一起表演唱)
三、結束部分
一聲貓叫——(課件上的貓出現，衆鼠蹲下)鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束)
