1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產生興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、髮卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，佈置成“彎彎樂園”。
（一）開始部分
利用音樂《去郊遊》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊遊好嗎”？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
師：“咦？孩子們，這是什麼地方？”“彎彎樂園”！(教案出自：屈老師教案網)你們到過這樣的地方麼？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園裏有什麼好嗎？
（二）基本部分
1、彎彎繞繞的東西
(1)尋找桌面上的用品有什麼地方是彎彎繞繞的，有什麼作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的髮夾彎彎的秤鉤
彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架
(2)幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線
彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線
彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲
(3)教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是爲了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是爲了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹
2、彎彎繞繞的植物
(1)除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
(2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什麼作用？
(3)教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。(教案出自：屈老師教案網)牽牛花用卷鬚及莖附着在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
3、彎彎繞繞的動物
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
(2)幼兒自由交流。
(3)利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
4、彎彎繞繞的身體
(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
(2)幼兒相互尋找、討論。
(3)遊戲《去郊遊》
幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分
幼兒在音樂聲中結束本課。
