活動目標：
1、學習4、5的分解、組成，初步探索組成的基本規律。
2、記錄自己的操作結果，並正確表達。
重難點分析：
4、的分解、5組成，在動手實際操作方面需要多加練習。
活動準備：
1、悟空頭飾1個，桃子實物5只，桃子模型每人5個，盤子每人2個。
2、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、
活動過程：
1、教師扮演孫悟空出示實物桃子，請小朋友幫忙將桃子分到兩個盤子裏，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒探索5以內數的分和。
（1）教師出示4個桃子，引導幼兒分到兩個盤子裏，啓發幼兒發現不同的分桃方法。教師示範分和記錄。
（2）教師以遊戲的口吻，指導幼兒將5個桃子分到兩個盤子裏，啓發幼兒用不同的分桃方法分桃，並進行記錄。
（3）幼兒交流各自的操作結果。教師在黑板上出示4、5的分合式，引導幼兒觀察並發現互換、互補、遞增、遞減等規律。
3、引導幼兒練習，進一步掌握4、5以內數的組成。
（1）操作練習卡。
（2）也可以採用珠子、雪花片、花生、豆子等物品練習數的組成。
【活動目標】
1、學習4的組成，發展幼兒動手操作能力及邏輯思維能力。
2、在操作活動中探索4的多種分合方法。
3、嘗試用數字填寫4以內數的分成。
【活動準備】
1、幼兒對3的組成準備熟練。
2、實物桃子4個，雪花積木美人4個。
【活動過程】
一、出示數字“3”，引導幼兒複習3的分成。
師：小伴侶、我問你，3可以分成幾和幾？
幼：孫老師、告訴你，3可以分成1和2。
師：小伴侶、我問你，3還可以分成幾和幾？
幼：孫老師、我告訴你，3還可以分成2和1。
小伴侶們說得真好，表彰一下本身。
二、老師出示實物桃子，引起幼兒分桃興趣。
1、小伴侶看這是什麼？引導幼兒數一數有幾個桃子。
今天我來幼兒園的時候，遇到了孫悟空它送給我4個桃子，我非常高興，可是悟空說了，這4個桃子要分成兩份全吃掉。可我怎麼分呢？請小伴侶幫我分一分好嗎？誰會分，孩子們搶着舉手。
2、幼兒輪流到前面來分桃子，一邊分一邊用語言表達出分成了幾和幾。
三、分雪花插片，引導幼兒動手操作。
1、孩子們你們誰還想分？請坐好老師讓小伴侶都有動手操作的機會。
2、發給幼兒每人4個雪花插片，讓孩子探索出4的多種分成方法。
小結：孩子們4有幾種分法？老師記錄孩子的操作結果。引導幼兒觀察並發現4的分成規律。
四、引導幼兒嘗試用數字填寫4以內數的分成。
教案三：悟空分桃
活動目標：
1、學習4、5的分解、組成，知道4的三種分合方法，5的四種分合方法。
2、初步探索組成的互換規律、互補規律以及總數和部分數之間的關係，培養幼兒初步的推理能力。
3、能用卡片記錄自己的操作結果，並正確表達。
活動準備：
1、悟空、唐僧、豬八戒頭飾各1個。
2、多媒體教學課件、保齡球、套圈、各種玩具，若干小筐。
3、用卡紙製作的記錄卡、數字卡若干。
活動過程：
一、開始部分：播放《西遊記》的主題曲
師：小朋友，你聽誰來了?(出示悟空的圖片)
幼：孫悟空。
師：對，他們師徒四人正在取經的路上，(師徒四人的圖片)，他們又累又渴，悟空說：“師傅，我去摘些桃子來吃吧。”悟空一個筋斗不見了，他去摘桃子了。、
二、基本部分
1、複習3的分解和組成。
師：(播放課件)看，孫悟空摘來了幾個桃子，他想分給唐僧和沙僧兩個人，可他不會分，這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰願意幫幫它?
(活動中，根據幼兒回答，課件出示3的分成式，引導幼兒觀察，發現遞增、遞減的規律。)
師：小朋友真是太棒了，可惜沒有豬八戒的桃子，他可不願意，那我們一起去摘桃子分給他和師傅吧!
出示悟空、唐僧和豬八戒的頭飾和記錄卡，讓幼兒來幫悟空分桃子。
利用記錄卡講解4的分合式，引導幼兒觀察，發現遞增，遞減的規律。
2、自由探索、記錄。
師：孩子們，你們太棒了!幫悟空分了桃子，還發現了數字排列的規律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看!給我們變出了這麼多好玩的東西!
出示課件，介紹玩法，讓孩子們自由探索，並把自己玩的結果記在記錄卡上。
(1)介紹保齡球玩法。
保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規定的線後面，用保齡球打球瓶。記錄：打倒了幾個?剩下幾個?
(2)套圈圈：5個圈圈和一個露露瓶。孩子們站在規定的線後面，用圈套瓶。記錄：套住了幾個?剩下幾個?
(3)分玩具：5個積木和兩個小筐。孩子們把5個積木分到兩個小筐裏。記錄：1個小筐幾個?另一個幾個?
(4)小猴子捉迷藏：5個畫有小猴的瓶蓋。孩子們放在手上撒到桌子上。(教案出自：屈、老師教案網)記錄：有幾個小猴不見了?幾個小猴出來了?
(5)摘桃子：一顆長滿桃子的大樹。小朋友去摘5個桃子來分桃子。 記錄：分給師傅幾個?分給豬八戒幾個?
3、互相交流。
孩子們，你們玩得這麼開心，現在找個好朋友互相說一說：你剛纔玩的什麼?怎麼玩的?結果怎麼樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!
4、集體總結。
(1)黑板上展示幼兒的記錄結果，組成5的分合式。
(2)引導幼兒嘗試用4的分成式裏找到的遞增、遞減規律整理5的分合式。
5、鞏固練習5以內數的組成。
遊戲：問答歌。
師：小朋友，告訴我，5可以分成1和幾?
幼：鄒老師，告訴你，5可以分成1和4。
結束部分：
師：小朋友真是太棒了，孫悟空特別感謝你們，看他們師徒四人又出發了，跟他們說“再見”吧!
