1、藉助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
活動準備：教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個）、水桶4個。
活動過程：一、談話導入活動。
1、師：小朋友們好！今天我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，並且牙齒裏插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什麼？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領幼兒一起數一數：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一起來數一數，從上面數到下面，從左邊開始數，伸出你們的手指：1、2、……
二、幫助幼兒學會正確地漱口方法。
1、（配班教師“丁丁”：吃了這麼多東西我困了，我想睡覺了。）
（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒裏還有這麼多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎麼樣的？怎麼辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出“漱口”）
（2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那麼，漱口要用到什麼呢？（杯子、水）
2、引導個別幼兒上前漱口。
（1）師：看！老師這裏有個小水杯，誰願意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎麼漱口的!
①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更乾淨些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
②若幼兒漱口時嘴巴里已經發出“咕嚕咕嚕”的聲音了，則老師強調“咕嚕咕嚕”：剛纔XX的嘴巴是怎麼動的？（咕嚕咕嚕）
（2）看看老師是怎麼做的？（師漱口給幼兒看並聽聽聲音）
提問：剛纔老師是怎麼做的？有沒有聽到什麼聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
（3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然後把水吐掉，我們的牙齒會變得更乾淨！
3、帶領幼兒一起學一學漱口。
（1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學一學！（帶領幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真乾淨！
（2）師：剛纔呀老師看見有一些小朋友跟着我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現在我們再來一遍！（帶領幼兒一起再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕嚕”。）
三、幼兒漱口。
1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁：我還沒有學會……）沒關係沒關係，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛纔是怎麼漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。)
四、幫助幼兒拓展保護牙齒的方法。
1、師：除了漱口還有什麼方法來保護我們的牙齒呢？
2、小結：早晚都要刷牙，飯後要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更乾淨更健康！
3、師：現在我們一起和丁丁出去玩吧！
