1、熟悉《爺爺爲我打月餅》的旋律及歌詞內容，學習用不同的樂器爲歌曲伴奏。
2、根據創編的節奏性，嘗試爲歌曲設計打擊樂器的演奏方案。
3、在交換樂器時，通過看教師的體態、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。
活動準備：1、活動前多次播放《爺爺爲我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。
2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。
活動過程：1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《爺爺爲我打月餅》。
教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。
幼兒在教師問題的引導下，回憶歌曲基本內容。
2、 幼兒嘗試爲歌曲創編節奏型。
教師完整地範唱，同時鼓勵幼兒有節奏地拍手，進一步熟悉歌曲的內容和整體結構。
教師：我來唱歌，你們用拍手的方法爲音樂伴奏。（教師要注意觀察幼兒不同的節奏型）。
幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節奏地拍手。
教師引導幼兒將拍手動作轉化成“身體動作總譜”。
教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢？
教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時匹配身體不同部位。
教師反饋幼兒的身體動作並集體練習。
教師：現在，請一個小朋友把自己的動作做給大家看。（教師只哼歌曲的第一句，作爲開頭提示）
教師：我們一起跟着一個小朋友來做動作。（教師帶領集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節奏型隨樂練習，只練習四句）。
3、引導幼兒先集體後分聲部練習“身體動作總譜”。
教師：現在，我是指揮，我們一起跟着音樂做動作。注意最後一句要和指揮做的一樣。（兩種節奏型都要練習）
教師指揮幼兒練習身體動作。
教師：現在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。
4、引導幼兒演奏打擊樂器。
教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。
教師：請你們先看看椅子下是什麼樂器，然後看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。
教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。
教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。
教師（放低音量）：交換樂器之前，請小朋友把手裏的樂器輕輕放在椅子上，然後找到另一個你想演奏的位置下。我數到3時，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。
5、教師組織幼兒收放打擊樂器，結束活動。
