在成年人的眼中,四五歲是孩子的嬉戲年齡是不讓孩子做家務,讓孩子幫忙做家務有什麼好處呢？該如何讓孩子主動幫忙做家務呢？
在成年人的眼中,四五歲是孩子的嬉戲年齡是不讓孩子做家務,讓孩子幫忙做家務有什麼好處呢？該如何讓孩子主動幫忙做家務呢？
一個乾淨整潔的環境，不僅能提高一個人的做事效率，最重要的是能夠讓人有一個好的心情。現在越來越多的家長，都開始培養孩子的獨立能力，讓孩子學會打掃衛生，是提高獨立能力的重要手段，但是讓孩子養成自主做家務這個習慣並不簡單。
一些孩子可能剛開始，還會對做家務這件事感興趣，但是時間一長，就沒有興趣了，身體上的累更會讓孩子放棄做家務。而家長對此幾乎是無計可施，孩子如果堅持不做，家長也不能硬逼着孩子做，最後只能抱怨幾句作罷。
樓上小寶本身是一個非常聰明樂觀的孩子，在家裏也很勤快，經常擦桌子、掃地、自己整理玩具……但是最近他對做家務越來越厭煩，原因在於他的媽媽。
他的媽媽是一個喜歡嘮叨的人，小寶一直想得到媽媽的肯定，剛開始做家務，也是爲了成爲媽媽口中懂事的孩子。
可是最近他發現，無論自己做什麼都能聽到媽媽的嘮叨聲，比如：他吃完飯就去擦桌子，但是媽媽會說：“你看你擦的桌子，這裏都擦沒幹淨！”
類似的聲音還有：“你怎麼這麼笨，地上這麼大的垃圾都能遺漏了！”“沒看到媽媽這麼忙，也不知道幫媽媽一下！”小寶覺得自己做什麼都是不正確的，都無法獲得媽媽的認同，所以小傢伙很泄氣。
很多家長都喜歡打擊式教育，儘管看到孩子懂事的舉動，也會把表揚的話收起來，然後嚴肅的勸告孩子不能驕傲。明明心裏對孩子讚揚了一番，但是口頭上也不會說一句誇獎的話。
讓孩子做家務也一樣，只要家長用對方法，那麼孩子很快就會成爲你的小幫手！
一、把抱怨改爲鼓勵
小孩子的動手能力十分有限，桌子可能不會擦的很乾淨、地可能也掃不乾淨，甚至玩具都可能擺的不是很整齊。
但是孩子只要動手做了就是一件很棒的事情，千萬不要抱怨孩子某件事做的不好，要多一些鼓勵孩子，認可孩子做家務這種行爲，這樣孩子纔會有成就感。
二、把逼迫改爲選擇
命令孩子做家務和引導孩子做家務，兩者是有區別的，前者是一種逼迫，而後者是一種選擇。
如果孩子不願意掃地的時候，不妨讓孩子在整理玩具和掃地中選一個，而不是硬逼着孩子做，強迫孩子做家務只會讓孩子越來越煩做家務。
三、給孩子安排適合的家務
讓孩子做家務也要有考量，如果被安排的家務太難或者太多，都會打擊孩子做家務的熱情，所以讓孩子做什麼、做多少很重要。
四、做好帶頭作用，家長千萬不能懶
孩子的行爲習慣大部分都受父母的影響，如果家長是一個和不喜歡打掃家務的人，那麼在亂糟糟的環境下生活的孩子，自然也不會有做家務的意識了。
五、家長適當的示弱
孩子在生活裏充當什麼角色，完全取決於父母，如果家長把孩子當成一個獨立的個體來看，那麼孩子自然就有自己動手的能力。家長適當的示弱會增強孩子的責任感，讓孩子變成一個會照顧人的“暖寶寶”不成問題！
讓孩子養成做家務的好習慣，不僅需要家長有很強的耐心，還需要很多技巧，希望每一個家長都能學會這些技巧，讓孩子變成一個勤勞講衛生的好孩子！
