曾經在看電影《山楂樹之戀》時給我留下印象最深的就是“文革”歲月中，少女靜秋曾陪朋友去醫院墮胎，在看到周圍人們的審判眼神時，與老三和衣躺在牀上的靜秋陷入恐慌的猜想：自己會不會也懷孕，也會有孩子！能看出這是中國家長教育的軟肋，談“性”色變！
這組鏡頭折射了改革開放前中國人關於青春與性的真實感受。改革開放之前的中國，談論性被看做是一種罪惡和禁忌。面對年幼無知的孩子在問到：“我是哪裏來的？”中國父母習慣用四招對付孩子，第一招騙：“石頭蹦出來的”、“垃圾箱撿回來的”、“河裏
漂來的”。估計中國絕大多數孩子得到的答案都是撿回來的，也不知道哪有這麼多孩子讓爸爸媽媽撿！第二招斥：小孩子問這麼多幹嘛？這是你不該問的問題，你還是問點學習的問題吧！第三招拖：等你長大就知道了、等你長大就明白了。而面對同樣的問題，美國父母給出的答案又是什麼呢？美國公共健康政策專家安吉拉的女兒問她：“媽媽，我是從哪兒來的？”她回答：“女孩長大以後，會嫁給愛她的男人，這個男人給她一顆愛的種子，進入她的身體裏，會和她自身的另一顆愛的種子結合。結合的種子，在營養的滋養下，逐漸長成一個小寶貝這就是媽媽肚子裏的孩子。”是不是瞬間覺得好睿智的答案！
東西方文化、傳統、觀念的差異，性觀念、性教育也不盡相同，利弊互存，全盤照搬是不可能的。西方的“性早慧”，利在使孩子早日瞭解自身的生理結構，使自己的性商、情商與身體同步發育，和諧發展，養成正常的性心理，提高性保護意識。在我國由於性教育缺失所導致的性無知，甚至性氾濫，已經到了我們不得不關注的地步。我國每年約有2200萬青少年進入性成熟期，18—24歲青少年中，有48%的人發生過性行爲；在有婚前性行爲的女性青少年中，超過20%的人曾意外懷孕，而絕大多數訴諸流產。著名性學家李銀河所做的一項調查也顯示：中國人婚前性行爲比例從1989年的15%，躥升到2012年的71.4%，這種變化在其他國家要經歷一兩百年。
“我是從哪來的？”如果不能很好地回答這個問題，孩子就不知道，父母對自己究竟意味着什麼。這不僅是性的教育，更是社會、人文的，與愛和感恩有關的教育。中國學校性教育已歷經20多年的曲折發展，中國真正的性教育還未開始，遠談不上規範。舊的性道德觀已經瓦解，而新的卻遲遲未建立。當有一天我們不再勸阻孩子這個不能做、那個不能做，而是告訴他們怎樣才能正確而自由地做的時候，也許纔是中國性教育的真正開始。在此背景下，中國性教育的價值導向還非常模糊，就已匆匆“趕路”。性安全、性生理教育則以最“簡化”的方式在無知懵懂的孩子面前大行其道！
“性害羞”在中國傳統文化中是根深蒂固的，但在西方國家的性教育過程中，慢慢把“害羞”去除掉了。在中國的性教育中，這種“害羞感”的保留非常重要，比如在小學教育中，說到“性交”，應當以婉轉的方式表達出來。畢竟中國的性教育和西方的傳統還是不一樣的。相較於國內，國外在性教育方面則更爲開放成熟。當然，並非大尺度的性教育就是成功的，不同國家的性教育方式和方法都有所不同，教育之後的效果也參差不齊。
千萬別再忽悠孩子！千萬別再忽悠孩子！！千萬別再忽悠孩子！！！重要的事情說三遍！現在的孩子們接觸到性知識的途徑越來越多，如果還是像以前那樣遮遮掩掩，家長本身就戴着有色眼鏡來看待這個問題，孩子只會從別的地方吸收性信息，這樣對孩子的教育絕對沒有好處。因爲孩子太小根本不知道什麼是對的，什麼是錯的，如果在忽悠孩子會造成嚴重的後果，孩子的性知識會大量的來自網絡，來自色情視頻和小說，這樣的知識源只能讓孩子們在衝動中倉促的去做一些自己完全不理解的事情，讓孩子在無知的情況下自己嘗試最終受傷害的還是孩子！
