孩子的嫉妒心，可以收是與生俱來的，在生活中的小事中可以發現，那麼家長朋友們應該怎麼應對呢?一起來看看這篇文章吧!
各位寶媽寶爸，你有沒有過這樣的經歷：
當你看到鄰居家的可愛孩子，忍不住抱一抱、親一親，或是誇一句真乖真漂亮的時候，自家的寶寶就按耐不住了，ta會一把推開鄰居家的孩子，還跟你嚷嚷着要抱抱、親親。
顯而易見，這是寶寶在“吃醋”了，換句話說，寶寶有了嫉妒心!
我們該如何對待孩子的嫉妒心，才能避免把他們養成醋罈子?
一、正確看待寶寶的嫉妒心
1、嫉妒心理在孩子中是普遍存在的
寶寶最早在3個月時就會表現出“吃醋”的行爲，在2歲左右會逐漸顯露嫉妒、害羞、驕傲等較爲複雜的心理。
典型的表現之一就是“不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子”，哪怕這個人是自己的兄弟姐妹。視頻中，本來在專心玩耍的小妹妹，一旦看到媽媽抱起哥哥或姐姐，就會頓感“失寵”，以百米衝刺的速度跑向媽媽求抱抱
隨着年齡的長大，孩子在其他領域裏發現，當別人做的比我更好，獲得了更多的獎勵，也會表現出嫉妒心。
2、惡意嫉妒會讓孩子變“醜陋”
當孩子發現別人跳舞比自己好，於是跑去給老師打小報告，撒謊說自己被那個小朋友欺負了，這就是屬於惡意嫉妒。
惡意嫉妒者比任何不幸的人更爲痛苦，因爲別人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬分。孩子愛吃醋如果沒有得到好的引導，可能會讓孩子一直都活在妒忌他人的痛苦之中!
以下態度不可取：
置之不理、暗自竊喜
有些寶爸寶媽看到孩子有吃醋或者嫉妒的反應時，覺得很好玩，甚至還會暗自竊喜，覺得孩子長心眼了。
孰不知，一味地縱容，只會助長孩子的消極情緒，如：自卑、怨天尤人，讓孩子變得更自私、跋扈，充滿攻擊性，很容易被孤立。
嚴厲斥責、強行糾正
發現孩子有嫉妒心理和行爲時，如果只是粗暴地制止，強制孩子進行改正，很可能讓孩子積攢更多怨氣，效果會適得其反。
3、善意的嫉妒能讓孩子更優秀
如果孩子發現別的小朋友手工作品比自己做得好，於是心生嫉妒。然後暗暗下定決心，爲了做出更棒的作品而投入更多的精力去實踐，這就是善意嫉妒。
正確態度：
嫉妒是一把雙刃劍，只要我們加以適當引導，把嫉妒心理以正當的方式表現出來，就能使之成爲孩子向上、進步的動力。
最重要的是，我們要幫助孩子激活善意的嫉妒，摒棄惡意嫉妒。
二、如何將惡意嫉妒轉化爲善意嫉妒?
爭寵奪愛、爭強好勝、物質攀比……針對孩子不同的嫉妒心理和行爲，我們可以採取不同措施，幫助孩子處理嫉妒情緒。
1、爭寵：二胎之間的嫉妒
案例分析：
有寶媽反應，自從二寶出生後，家裏就成了姐弟倆爭風吃醋的“後宮”。
喂二寶吃飯時，大寶就揮舞着小魔爪要把老二的飯碗打掉，嘴裏還大喊“不要壞弟弟”!每當看到老大嫉妒和憤怒的表情，我就好擔心她會心理扭曲、品性變壞。
心理分析：
“因爲你剝奪了我的東西，我纔會嫉妒你”，當大寶將二寶視爲掠奪者的時候，他就會仇視對方。
反之，“弟弟/妹妹是我要保護的對象，他們需要我的幫助”，當大寶與二寶的關係是愛的施予和接受的關係時，老大就會盡可能地愛護二寶，而且付出越多，大寶越享受!
應對措施：
培養大寶對二寶的愛心和責任感
可以從引導大寶幫二寶做一點小事開始，向大寶表達一種需求，而不是命令。
比如，媽媽可以跟大寶說，“媽媽這會兒忙得脫不開身，弟弟需要你幫他把尿布拿來。”
不要用“你是姐姐，你有責任照顧他”這樣的話進行說教。姐姐照顧弟弟多了，對弟弟的愛心就培養起來了。
別拿兩個孩子進行比較
有些爸媽經常會說：“爲什麼你就不能像姐姐那麼懂事呢?”“爲什麼不像弟弟一樣乖乖地吃飯?”這些話只會激怒孩子心中的嫉妒情緒，惡化兩個孩子的關係。
儘可能減少對另一個孩子的犧牲
當二寶到來時，大寶可能會失去許多權利，比如玩具減少、陪伴減少等。
如果大寶必須做出讓步，我們也不要用要求的語氣，而是要向大寶表示感激，給他多些關愛補償他。
2、攀比：物質方面的嫉妒
案例分析：
科長有個鄰居，這兩天跟我傾訴說，自己4歲的孩子看到別人玩什麼玩具，自己都要，別人有什麼，他就要買什麼。鄰居很擔心，長此以往孩子會變得太虛榮太物質。
心理分析：
寶寶的攀比，有時候是受父母的影響。父母之間經常談論誰家買了房子、高級私家車，買了什麼牌子的衣服等，耳濡目染寶寶也就學會了攀比這些表面的東西。
應對措施：
用寶寶的長處去比
用寶寶的長處去比，用寶寶有的東西比別人沒有的東西等。
比如，當寶寶看到別人穿漂亮碎花裙而受表揚，自己也想要的時候，我們可以這樣說：“你上次穿的那件紅色裙子鄰居阿姨都誇很漂亮呢，媽媽也覺得你的紅色裙子更好看!”
以身作則，引導孩子正確消費
我們做父母的要做好榜樣，別給孩子營造一個凡事都要比別人強的氛圍，要根據自己的經濟條件去消費。
轉移孩子關注的點
將重點從物質方面向一些與金錢無關的其他方面進行引導。
比如，當孩子不滿意自家房子沒有小夥伴家的房子大的時候，我們可以這樣說：“雖然我們的房子沒那麼大，但是我們有更多的時間陪伴你啊。”
3、好勝：能力方面的嫉妒
案例分析：
幼兒園裏，老師表揚了小亮疊的飛機最規範、最漂亮，還把它放在手工角展覽。
可沒過多久，就被小北給撕了，問他爲什麼要這樣做，小北說：“老師只表揚小亮的，沒表揚我的。”
心理分析：
爭強好勝是每個孩子的天性。據相關科學研究表明，從孩子三歲開始，他們就有了競爭的意識，通過與別人比較，彰顯自我的不同，以此獲得優越感和成就感。
我們要抓住契機，給予孩子恰當的鼓勵和引導，讓孩子在良性競爭中成長。
應對措施：
允許孩子發泄嫉妒情緒
我們要理解孩子被人比下去的失落情緒，允許他們適當地發泄，比如抱怨幾句、買個心儀的玩具、吃平時不準吃的零食……
幫助孩子發現自己的長處
我們要鼓勵孩子看到自身的優勢和特點。
舉個例子：如果孩子在舞蹈比賽中落選了，我們可以告訴他：“雖然你跳舞沒能入選，但是畫畫很棒啊!不僅被老師表揚過，還獲得了比賽一等獎呢!”
同時，我們也要幫助孩子改善那些他們不擅長的領域，逐漸增強孩子的自信。
讓孩子學會正確競爭
我們要嘗試把孩子的嫉妒心轉化成鼓勵他前進的動力。
比如當孩子對小夥伴搭成的寶塔積木十分眼紅，並嫉妒地說，一定是他爸爸幫他做的。
我們可以這樣引導孩子：“如果你肯多花時間和精力努力練習，你一定能做得比他漂亮!”。
4、自我：社交方面的嫉妒
案例分析：
欣欣最近發現自己的小夥伴麗麗特別受歡迎，就連媽媽都夸麗麗懂事、手巧，欣欣很不高興就跟麗麗鬧掰了，結果麗麗生日請了很多小夥伴，唯獨沒請欣欣，欣欣知道後很傷心。
心理分析：
面對孩子在社會關係方面的嫉妒，我們一定要重視，因爲這些也許就是孩子在學校不開心的主要原因。
應對措施：
引導孩子敞開心扉
平心靜氣地和孩子談心聊天，通過問一些開放性問題，引導孩子道出事情原委，耐心去傾聽，努力去理解。
表達同情和理解
試着說：“我真的可以理解，這件事讓你感覺很孤獨”。
然後，給她一些實用的建議，比如主動幫孩子承辦一次party，邀請好朋友一起參加，幫助孩子和小夥伴冰釋前嫌。
不拿孩子做比較
孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果總說“你看誰誰誰比你乖多了!”，孩子便會覺得父母對自己的愛轉移到別人家的孩子身上去了，因此他會因患得患失而變得嫉妒和攻擊性強。
總之，面對孩子的嫉妒心，我們既不能隨便地給孩子貼上小氣、自私的標籤，也不能放任不管。
我們要根據孩子產生嫉妒的不同場景和原因，予以相應的引導，將惡意嫉妒轉化爲善意嫉妒，激勵孩子不斷成長爲更好的自己。
