孩子的成長之路是漫長的，不止有詩和遠方，還有數不盡的挫折和磨難。這個時候賞識教育就顯得十分重要了。家長應該如何對孩子進行賞識教育？
學生時代聽過一位英語老師的課，講誇獎鼓勵小孩儘量不要用“聰明”，理由是聰明代表的是智商，衆所周知智商跟基因有很大關係，叫天賦是先天性的，而誇獎的目的是表示對你做一件事爲之付出的後天努力的認同。
老師自己有一個五歲大的女兒在學習古箏，女兒給媽媽彈曲子，問老師我是不是很聰明，老師回答你很棒特別能堅持，而且很認真，但並不是聰明。久而久之女兒明白聰明不是最重要的，每次把一件事情完成好都會問老師自己是不是很能堅持，而且態度認真，老師總會說對。
在中國幾乎孩子們有好的表現或者很漂亮的完成某件事情時，不管是老師還是家長脫口而出的就是誇獎孩子你真聰明，在很多人眼裏，聰明就是一個褒義詞，但不論什麼事情都誇獎孩子聰明真的對嗎？答案是否定的
聰明僅僅是智商的表現
孩子的成長之路是漫長的不止有詩和遠方，還有數不盡的挫折磨難，不論是學習新的技能還有產生對事物的認知，不光需要聰明的大腦這麼簡單，先天性的不能改變，想要有長遠的發展勢必需要比別人有更加堅定的意志和更加努力的付出，以及更加認真的態度，後天自己努力可以改變得到的纔是家長們應該從小鼓勵孩子們的。多用細化具體的詞誇獎寶寶
我們現在也越來越重視賞識教育，在孩子們出色的完成一件事時多用具體的詞語來肯定孩子們的付出及取得的成功，而不只是用你真聰明這種寬泛且毫無意義的詞語，比如可以誇孩子細心，有耐心，態度端正等，不誇聰明誇事實。
過多的誇孩子聰明易使孩子忽略過程
孩子取得好成績，家長誇你真聰明，這容易使孩子認爲自己取得好的結果在於聰明而忽略後天的努力，容易在學習或工作中出現浮躁不踏實的表現。在孩子小的時候使其明白即使自己先天條件不是最好的，但一樣可以通過努力取得滿意的結果纔是重要的。
所以，寶媽以後要多依據事實多用具體的詞誇獎寶貝，不要總是籠統盲目的誇聰明。
