很多家長都不願意小孩過早的接觸的智能手機或者平板電腦，認爲這樣會讓他們沉迷於網絡或遊戲，影響其學習。不過，最近美國兒科學會表明了自己的立場，他們 認爲，智能手機和平板電腦能夠起到培養孩子的作用。在最近舉行的一場名爲“數字時代的成長：媒體研究”討論會上，小兒科醫師、神經科學家、教育者、媒體研 究者和社會科學專家都討論有關小孩過早接觸智能手機和平板電腦的利弊。
在大會上，美國兒科學會很堅定地表明瞭自己的立場，認爲能夠起到積極作用。
不過，在2013年一篇學術論文中，美國兒科學會則表示不要將 “顯示屏媒體暴露給年齡不足兩歲的小孩”，並呼籲家長應該將電視機和互聯網連接電子設備遠離孩子的臥室。這份論文被廣泛引用，同時也出現很多針對家長的警告報道，自然也影響到一些就家長，他們拒絕使用平板電腦和智能手機來進行育兒教育。
美國兒科學會當時這樣警告家長：“儘管數字媒體在美國不是導致任何主要健康問題的主兇，但是很明顯，他們對於很多不同風險和健康問題的產生起到幫兇作用，它們起到了消極的影響。”
不過，現在這家機構似乎改變了它們的立場，已經接受了這樣的事實：移動設備無處不在，並相信如果能夠合理使用，移動顯示屏不會對培養孩子帶來任何威脅。這家機構還引用了2014-2015年的研究，這些研究發現，有三分之二的年齡不滿2歲的兒童臥室中有電視，年齡在6-17歲的孩子，有將近72%在他們臥室中至少擁有一個電子設備。
鑑於這些數字，我們可以斷定：現在已經不是父母是不是允許孩子玩平板電腦和智能手機的問題了，而變成了是如何使用它們的問題。正因爲如此，美國兒科學會表示 ：“數字媒體可以用來培養孩子執行能力，自我控制和問題解決能力，提升孩子的服從指揮能力。”
該機構中的專家同時發現，家長和孩子依靠智能手機和平板電腦獲取的數字媒體信息，還可以進行交流和分享觀點。
或許，美國兒科學會給出的最有趣觀點就是，在談到科技方面，過早接觸的平板電腦和智能手機的小孩，能夠充當父母的導師，因爲家長有可能在某些方面還是“文盲”該機構在研究報告中寫道：“父母應該讓他們的孩子教他們數字媒體內容，並與他們進行互動。媒體應該被視爲一種培養孩子的工具，而不是一種獎勵或者懲罰。”
