一年級：孩子現在的聽覺廣度，決定以後的學習成績。很多家長都很困惑，孩子學習挺努力的，可爲什麼成績就是上不去呢?聽課效果差，則成績比較差。
有從教30多年的特級教師直接指出：孩子的學習成績不理想，是因爲上課時孩子不會聽課。
每節課雖然都是 45分鐘，但是學生是否會利用，效果大不一樣。
利用得好，45 分鐘裏可以加進5分鐘、10分鐘。相反，如果用得不好，45分鐘裏就得減去 5分鐘、10分鐘。
再說，學生上課聽課不僅要獲取知識，還要學會老師的思維方法，鍛鍊分析問題與解決問題的能力。所以，課堂上的 45分鐘如何利用，大有學問。
講到這裏，就不得不提到孩子的「聽覺廣度」。
聽覺廣度是聽覺注意力的基礎，它在學習中表現爲，孩子利用聽覺能力收集的信息長度。
例如，老師說了一個20字的話，聽覺廣度好的孩子聽覺收集到的信息就會比較好、比較完整，所以能聽全、聽清、聽明白。
反之，聽覺廣度不好的孩子，耳朵容易丟三落四，上課經常走神，無法專心持續聽講，比如：
♦ 老師說得快一點，就什麼都記不住
♦ 句子長了，就搞不明白老師說了什麼
♦ 記筆記的時候，不知道記些什麼
♦ 講題時總是要求多重複幾遍
♦ 記不全或記不住老師口頭佈置的作業
♦ 在聽完故事後不能複述
聽覺廣度較弱的孩子，給人的印象就是“不愛學習”“不愛交流”，因爲他們的表現就是，聽家長或者老師的話就像聽“耳邊風”似的。
另外，表現爲經常不等別人把話說完就去打斷，還有就是聽他人講解時，顯出不耐煩的樣子或東張西望等。
聽覺廣度不好，不僅影響孩子上課的注意力，在一定程度上也影響着聽覺分辨及聽覺記憶，最終導致學習成績下降。
那麼，家長們如何在平時生活裏，訓練孩子的聽覺廣度呢?
其實，在生活中隨時製造情境來延伸、引導、以問答的方式來增進孩子對話的能力。
跟孩子溝通時，要講些簡單易懂的話，瞭解他的語言能力。話太長、太深，他無法理解，要注意遣詞用字。
由簡到繁，依據孩子的進階，逐步擴大事件的範圍和複雜程度，以此來訓練孩子的聽覺廣度。
孩子回答問題時，要引導他把句子說完整，可讓孩子重複2-3次，直到說順爲止。
除了以上方式，還有一些小遊戲值得嘗試：
1、鸚鵡學舌
重複家長說的話，只要是孩子可以聽到的都可以作爲訓練內容。
要從簡單的句子、孩子感興趣的話題開始循序漸進，每隔三兩天訓練一次即可。
家長可以讓孩子多聽兒童臺的簡短新聞、或者自己摘錄一些兒童新聞讀給孩子聽，然後複述出來，來提高他們對不感興趣的內容的注意力。
2、倒着說數字
家長隨機念一些數字，唸完之後讓孩子倒序複述出來。
例如：家長說179，孩子要說971;家長要用一秒一個數字的速度念數字，注意不要一下念太長的數字，可以從3位數開始，逐漸增加。
3、聽指令畫畫
家長提出要求，讓孩子按照要求去畫一幅畫。例如，在房間旁邊畫一朵花等。
而且，每次的難度都可以增加。一開始只是讓孩子畫出相應的圖案，下次，在圖案上還有不同顏色的要求。
4、傳話筒
這個遊戲適合一家人玩，媽媽先告訴爸爸一句話，讓爸爸以說悄悄話的形式告訴爺爺，後面依次往下傳，最後讓孩子大聲說出句子的內容，看是否與原話一致。
5、到大自然練耳
帶孩子到戶外多聽鳥的鳴唱，燕子的呢喃，田野裏蟋蟀的輕吟淺唱。這些聲音悅耳，耳朵樂於打開收錄，在提升聽覺廣度方面有很好的幫助。
6、數積木
準備積木若干，可以選擇孩子喜歡的故事書，長度適中，家長開始讀到“一”聲音要加大，讀完故事後，一起數數積木數與“一”的數量是否一致。
可以把“一”泛化爲故事裏其它出現頻率較多的字，“積木”可以泛化爲在草稿紙上畫短豎線等，變換不同的方式讓遊戲更有趣。
7、找漏洞
家長第一次先把每組數字按順序讀一遍，第二次漏掉一個數字，讓孩子仔細聽漏掉的是哪個數字可以根據孩子的情況可以漏掉2個數字，慢慢增加難度。在提高孩子聽覺廣度的同時加強注意力。
8、聽故事找詞
念一篇符合孩子年齡的故事或寓言，比如烏鴉喝水的故事，講完故事後，讓孩子數一數“烏鴉”這個詞出現了多少次，唸完後還要讓寶貝複述大概內容。
