可是爲什麼我們大部分的人智商都是差不多的，而有些孩子的學習成績就是好些，而有些孩子的學習成績就是不好呢?華人世界國際級NLP大師李中瑩老師的在他的書——《李中瑩親子關係全面技巧》裏對於如何提高孩子學習力舉了很多的方法，談談我對其中一些方法和技巧的理解。
一、在學習中多用八個內外感官，特別是多用內感官，左腦和右腦要聯合使用。
外感官
內感官
視覺
內視覺（在腦力聽到）
聽覺
內聽覺（內心聽到）
味覺
內感覺（內心找到其氣味、味道、冷熱、粗滑等的記憶，包括本體感覺、空間感覺和內心感受等）
嗅覺
觸覺
記得自己小時候讀書，基本屬於死記硬背的，也沒有人告訴自己，什麼學習方法技巧什麼的。五種外感官，我們是比較熟悉的，可是對於內感官，就沒有接觸過。信息經過5個外感官接收傳入大腦後，存儲和運用這些信息是需要內感官參與的。
比如，我們說要把自己的手機號碼從尾到頭讀一次。這時候，大部分的人都是在腦中寫下電話號碼，然後從最後一個數字挨個看，一邊看一邊讀，這就是內視覺的運用。
每一個人的學習和記憶，都要用到腦中的3個內感官系統：內視覺，內聽覺，內感覺。在思考和學習的過程中，有些人多用內視覺，可以稱之爲視覺型;如此類推，還有聽覺型和感覺型。聽覺型的人習慣用語言文字思考、學習與記憶，最適合傳統的學習方法。他們喜歡看書，多讀幾遍便能記住。而視覺型的最沒有耐性，不肯重複讀書。感覺型的人在思考和學習的過程中注重感受，如果不能不所讀的內容化爲心裏的感覺，讀多少遍也記不住。
孩子從出生到12歲這個階段，學習能力比成年人強的多，如果我們做家長的知道自己的孩子大腦的主要運作模式，引導孩子同時使用三個內感官，孩子學的既快又好。在三種內感官中，以內視覺學的最快，內感覺學的最深刻，而內聽覺的學習能力是最弱的。
孩子的內感官能力越好，他學習起來就越輕鬆。那麼如何提升孩子的內感官能力呢?
孩子在0到6歲的時候，要給孩子多講故事，這個時候的孩子是感性學習，右腦學習。孩子在聽故事的時候，就會運用視、聽、感覺三個內感官，在腦中把故事演活起來，如果孩子聽很多的故事，就更多的運用三個內感官，三個內感官的能力經反覆操練就不斷的提高。
難怪，有這麼一個故事：有個媽媽帶着她自認爲具有數學天賦的兒子，向阿爾伯特.愛因斯坦請教如何學好數學，愛因斯坦說，給他講故事。
那位母親還是不死心，堅持請教愛因斯坦關於如何學習數學的問題。愛因斯坦說，如果你想要孩子聰明，就給他講故事;如果你想要孩子智慧，那就給他講更多的故事。
孩子在7到12歲是左腦學習，大腦開始發展抽象的思考能力。有了良好的內視、內聽、內感覺能力基礎，這部分才能良好的發育。所以，想要左腦發揮好，右腦的發育是關鍵。
想讓孩子更好的運用左腦和右腦，書中也舉了很多的方法，如果想要深入的學習如何更好的使用自己的大腦，我推薦《思維導圖》。
以下是百度百科對思維導圖的描述:思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啓人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
所以，我覺得想要孩子學習成績好，如何使用自己的大腦是關鍵。孩子在7歲前多給孩子講故事，在7歲以後，學習《思維導圖》這個工具，能更好的運用大腦的潛質，孩子的成績自然也是差不了的。
二、讓興趣成爲孩子學習的動力，不斷的超越過去自己的成績纔是正確的競爭心態。
我們做父母的大多是想讓孩子去學習自己認爲好的，將來對孩子有用的興趣愛好。而我們認爲有用的，無非就是認爲孩子學習的這些技能在將來能提高孩子的競爭力，讓自己的孩子勝過別人，這樣就能取得更多優秀的資源，孩子的將來也能更加的成功，人生也會更加順利。
我認爲，一個人在這個世界上覺得自己是個有價值感的人，是把自己擅長的事情發揮到極致，這樣一個人才能做自己，在這個世界上，做自己纔是真正的成功。如果我們只是迎合社會的需求，違背自己內心的感受，而去學習一些技能，也許，這會帶來物質上的成功，可是，這樣一個人真正的內心會感到快樂嗎?
我們做父母的能夠迎合孩子的興趣，允許孩子在自己感興趣的領域，充分的發揮，孩子的內心會多麼的有成就感，這種成就感會帶來自信，而自信不是自我價值感的基礎嗎!
人外有人，天外有天，如果只是把自己的孩子和別人的孩子進行比較，覺得自己的孩子比別人的孩子優秀的就沾沾自喜，覺得自己的孩子不如別人的孩子，就心灰意冷，孩子就成了我們比較的工具。如果引導孩子，跟孩子自己的過去比，孩子就會慢慢的看到自己的進步，他纔會越來越有信心。未來的社會是講究共贏的，不是你死我活的比拼。
三、不要把學習目標定的太遙遠
孩子是活在當下的。如果告訴孩子，學習成績好，將來可以上大學，找到好工作云云，孩子也只是耳朵聽聽，但是是不會理解的。因爲，活在當下的孩子是沒有未來的概念的。
那孩子問，我爲什麼要讀書呢?父母家長可以用孩子在生活中能直接接觸到的、都可以得到的價值觀引導孩子。比如：
1，上學讀書可以增加學問知識，學問和知識可以產生力量和自信。
2，認識很多同齡的朋友，發展終生友誼，朋友是人生最有價值的東西之一
3，學會處理人際關係。
4，學到學習方法
5，享受成長的樂趣。學校裏有很多的活動，和同學之間也會有很多的社交，處理困難，面對挑戰，找尋突破，不斷創新，提升自己，這些都是成長的樂趣。
所以，智商都差不多的孩子，爲什麼有些同學成績就好些呢，我想應該是這些同學把智商的潛力更多的發揮出來。知道自己的讀書目的，知道自己學習的興趣，知道知道自己學習方法，這已經讓自己的成績保持在一個好的水平了。
